单元拓展含PPT的教学设计及点评

教

案

首

页

课题

11.彩

虹

主备人

马丽娜

教学

课时

2 授课

时间

学

情

分

析

学习 生活中观察过彩虹

基础

学习困难 文中长句的停顿和重读

预测

教

材

分

析

本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，其中200个会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

课

标

要

求

教

学

目

标

教

学

重

点

1.认识12各生字，会写7个生字，认识“衤”这个偏旁

2.正确、流利的朗读课文

理解课文内容，培养热爱生活，善于发现生活中的真善美的情怀。

教

学

难

点

反问句的理解

教具1．教师准备：(1)课文相关图片。(2)重点句段教学辅助课件。

学

具

2．学生准备：制作本课字卡。

准

备

11.彩虹

彩虹提水壶—下雨—帮爸爸浇田地

板

书

设

计

拿镜子—月亮—照妈妈梳头

挂秋千—坐着—荡来荡去

教学得失细节陈述

教

学

反

思

得：自己的话语变少了，把课堂基本还给学生，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情况，导入到了初读课文，每个环节都渗透了“学生是学习的主人”的理念。

失：没有给学生充足的朗读时间

归引导学生找答案时，读文的过程虽然有，但是没有让学生多多次朗读，因

扎实内容

分

析

侧面引导学生知道了解反问的特点，多列举几个，让学生自己找共同点。

改进

措施

教

案

续

页目标达成

一、激趣导

入

二、拓展运用

教学流程

一、谜语导入：

同学们，今天我们来认识一位新朋友，来猜猜看，这是什么？（学生齐读）

雨过天晴挂天上，

身材细弯像座桥，

让我仔细数一数，

七种颜色真漂亮。

补充修改

时间分配

5

10

5

生：彩虹

通过小谜语提问大家猜的不错，同学们，现在老师要考考大家，环节培养学生阅从这个小谜语中，知道了什么？

读和思考的习惯；动手贴图，1.彩虹在什么时候出现？

提高学生学习积2.它的样子像什么？

极性。

3.它有哪几种颜色？

贴上图片

二、初读课文：

同学们，你们喜欢彩虹么？有一个和大家年龄

相仿的小女孩也很喜欢彩虹，今天我们就来学习这

个小女孩和彩虹的故事。第11课：彩虹（板书）

让我们齐读课题：11.彩虹

现在我们齐读课文，注意读准字音。

同学们，这些生字宝宝你们都认识么？让我们随机点名，选一把它们从彩虹桥上邀请下来吧，请一名学生充当小名小老师

老师的角色，带领大家把些字读一读。

你们都记住这些生字宝宝的样子了么？谁来说说你们是用什么方法记住他们的？虹、座、提、识字方法：

拿、洒、挑

加一加

三、感知全文：

换一换

好，现在让我们把这些生字宝宝送回课文中，形声字

给大家3分钟时间，自由朗读课文，边读边想：小

女孩（我）看到美丽的彩虹，这些愿望是对谁说的

呢？（板书）

洒水

爸爸

计时器

梳头

妈妈

荡秋千

哥哥

三、书写指导

四、逐段分析：

比喻句复习

这么多美好的愿望都是因为她看到了美丽的

--彩虹

文中描写彩虹的句子用波浪线画出来。

一座桥、一座山

出示图片，小女孩手里拿着什么？是谁的？在同学说，老师示范写

文章中那句话？

“那”字教学：音序、笔顺、部首、结构

小女孩的第一个愿望是送给爸爸的，她想在彩

虹桥上为爸爸做什么呢？在原文中找到相关的句

子读一读。（ppt）

这个句子在我们文章的第二自然段，后面用问

号结尾，什么语气？

疑问语气

找学生读

试着在这句中找出动词，圈起来。提、走、洒

选一到两名同学老师想请一位同学上来表演一下这句子。

上台表演，其他大家看看，刚才这一系列的动词，它们的顺序同学认真观察。

能打乱么？不能，对，大家观察得很细致，这些动

作都是连贯完成的，不能打乱顺序。

加入动作读一读，让我们一起下一场美丽的彩

虹雨吧

但是，同学们，这个小女孩真的能走上彩虹

么？（预设答案：不能）

从哪个词语看出来？如果，表示想象，现实中

没有发生的的事情，只是在假设和想象。

五、拓展运用

如果你是小女孩，能走上彩虹桥，还能帮助爸

发挥想象，造句爸浇田，你心情怎样，高兴地读

练习

5

10

5 假如你能走上彩虹桥，你准备带什么？准备上去干什么？

小女孩还有哪些奇思妙想了，我们下节课再来看看。

课堂

练习

设计

我会组词

那（ ）到（ ）

高（ ）兴（ ）

千（ ）成（ ）

达标检测题目

当堂达标

反馈

在括号里填写适当的量词

一（）桥 一（）彩云 一（）水壶 一（）镜子

题号

1

抽测人数

43

达标人数

43

百分比

100%

归因分析

已掌握

预估时间

必

书写一类生字笔顺

做

作业

设计

选

造句练习：如果......那不就...... 做

10 完成时间

10 预估时间

5 完成时间

5