9 黄山奇石国家获奖教案

人教版二年级上册《黄山奇石》教学设计

卢龙县燕河营镇燕窝庄小学 李秀梅

教材分析：

这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。

全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。

教学目标：

1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

4、有感情地朗读课文，并选两段背诵。

教学重点：

在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

教学难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学过程：

一、教学目标

1、谈话揭题

（1）（师板书：“黄山”）同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪儿？你们知道黄山吗？今天老师就带你们一起去黄山旅游，好不好？

（2）师简介黄山

二、整体感知，找出“奇”。

1、初读课文，读准字音，读通句子，不认识的字可以查字典。

2、边读课文边想，课文中具体介绍了哪几块怪石？

3检查自学。

三、细读探究，品味“奇”。

1、你觉得黄山石怎么样？生答。

老师板书：（奇特、有趣）

2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们自由读课文，看看你最喜欢哪块奇石，读给大家听，好不好？

3、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石读给大家听听？

4、大家读的真好，下面我们就以小组为单位，读一读，说一说，你最喜欢哪块石头，它都有哪些特点？你是从哪些词语中体会到的？听明白了吗？

5、全班互相交流。

师：哪个同学先来（顺序依学生回答的为准。）

（1）仙桃石：生说自己的理解。能读一读吗？读读？谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！

（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）

（3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学做个动作。

（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。

6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.

7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？

生自由回答。

8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！想象一下还会有哪些石头，给它们起个名字吧！

9、你喜欢黄山吗？希望你们有机会也去那里去旅游，好不好。

四、总结全文

同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾的日月潭的文章，课下请同学们可以先睹为快！

板书设计： 黄山奇石

奇特

仙桃石

猴子观海

有趣

仙人指路

金鸡叫天都