习作评课稿

和远方的小朋友手拉手活动教学设计

教学目标

1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

2.注意用语的得体。把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。

3.了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。

4．培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。

教学重难点：

1、学习并掌握书信、信封的正确写法；

2、能够运用书信与人进行思想、感情交流。

教学准备：

1.收集中西部贫困地区学生的资料。利用网络寻找“手拉手”班级及相关资料。

2.搜集学生的相关习作的范文一两篇。每位同学准备信封一个。

教学过程

第一课时

一、

看图片，引出话题

出示一组边远贫困山区学生生活的图文，让孩子们观看：看了这些图片，你想说什么？

二、合作讨论，策划活动

1.我们可以开展哪些活动来帮助他们呢？同学合作讨论，策划活动方案。

2.教师参与讨论、策划。

3.全班交流活动方案：

（1）首先写信，建立联系。

（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。

（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。

（4）……

三、选择方案，付之行动

1.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。

2、第一步，动手给图片上的同学们写信，先建立联系。

第二课时

一、谈话导入，激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步--写信，建立联系。

二、讨论内容，激发写作灵感

1、小组讨论：信的内容包括哪几方面？

让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境）

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

……

三、动笔写作，开启心扉

1、写信方式：

（1）小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。

（2）自己独立完成。

2、开始写信。

3、交流写信的格式。

4、交流第一部分内容：自我介绍

在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。

第三课时

一、继续写作，在交流中充实内容

1、交流第二块内容：活动的方案

学生各抒己见，边讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。

2、

注意信封的写法。

（1）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

（2）注意检查信的书写格式。

二、合作交流，在修改中完善

1、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。

2、课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

【相关资料】

给远方同学的一封信

朋友：

你好！

我是来自贵阳市**小学五年级*班的***。今天，老师让我们看了一组关于你们学习生活的照片，你们艰苦的学习生活环境，引起了我对你们的关注。照片中的你们因为没有水，一年只换洗两次衣服，所用的生活用具因没有水洗，看上去很脏，真为你们的健康担心，而你们还是那么乐观，好学，让我深受感动。我第一次发现，在同一片蓝天下，并不是所有的孩子都跟我们一样住着高楼，喝着牛奶，还能看到电视。作为一个同龄人，我觉得我应该尽自己的一点微薄之力，借助“手拉手”活动，在被高楼和大山隔断视线的我和你之间，打开一扇小窗口，使我们都能关注到对方的世界，于是我迫不及待地起草策划了这次“手拉手”活动，具体如下：

1.首先和你们结成手拉手的一对一的伙伴，通过书信，让我们相互了解，增进友谊，知道你们需要什么，我们可以为你们做些什么。

2.在我们之间开展同读一本书活动，通过书籍认识现在深受我们欢迎的“哈里·波特”，“美人鱼”，“名侦探柯南”等人物，让我们有共同的话题。

3.募捐。把我们的压岁钱，零用钱捐出来，还寻求爸爸妈妈的赞助，给你们买一些新的的作业本，新的笔，新的书包，新的笔盒······

由于这是我第一次做策划，没有经验，希望你们能来信一起讨论，争取把这次活动办得有声有色。记得有首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间······相信以这次活动作为一个良好的开始，我们一定能成为好朋友！

祝你学习进步！

你远方的朋友：*** *年*月*日

给“手拉手”小朋友的信

苏小丽朋友：

你好！

今天我给你写信，你一定会觉得很唐突。老师在课堂上读了一篇《背负爱的陌生人》的文章给我们听，还看了一组关于你们的照片。同学们都知道了在宁蒗彝族自治县有这么一个地方-----在二十一世纪的今天，居然没有通电，像天方夜谭。关于电的一切，电视机啦，电话啦，电风扇啦，电饭锅啦，电脑啦…….从没见过！学校常年缺水，通讯基本靠吼，出行基本靠走。你们的学习条件非常艰苦，泥土堆成的校舍和宿舍，课桌椅是用砖头铺木板架成的，睡在很硬的地板上，常年缺水，许多同学没有书包，两人共用一本课本······可是你们学习非常用功，谁也不因为家远山路崎岖而缺课，大家深受感动。

文章中我们还了解到，一群陌生的旅游者，听说你们的情况后，经过几小时的颠簸去参观了你们的学校，为你们伸出了援助之手，他们组成了“快乐义工”，在社会为你们筹集捐款，为你们接通了电，还新修了校舍，还要为你们建一个图书室。真为你们高兴。

今天，我们也在策划一个手拉手活动，和你们先通过写信交朋友，通过书信交流我们最喜欢的书，互相介绍家乡最美丽的地方，希望我们也能为你们做些什么。

祝你学习生活快乐！

你的好友：吴星星

3月7日

马俊杰同学：

你好！

这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！

最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。

下面就让我来介绍一下自己吧。

我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！

对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。

啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……

看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。

祝你身体健康合家幸福！

远方的朋友：杨爽

3月7日