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7、体积单位的进率教案1｜教案在线预览

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关键词：7、体积单位的进率教案1

正文

相邻体积单位间的进率

执教：灵山县佛子镇寄宿制小学

刘婷婷

教学内容：苏教版六年级六年级数学上册第一单元19页例12练一练，21页9—12题

教学目标：

1．使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理．

2．会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率．

3．会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题．

教学准备：

课件

教学教具

教学过程：

一、复习导入

1、教师提问：（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个长度单位间的进率是多少？

板书：米

分米

厘米

相邻的两个长度单位间的进率是10 （2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少?

板书：平方米

平方分米

平方厘米

相邻的两个面积单位间的进率是：100 （3）我们认识的体积单位有哪些？

板书：立方米

立方分米

立方厘米

提问：相邻两个体积单位间的进率是多少呢？引出课题：今天这节课我们学习的内容是相邻体积单位间的进率

二、自主探索

验证猜测

1、教学例12。

（1）课件出示一个棱长1分米的正方体和一个棱长10厘米的正方体。

（2）提问：这两个正方体的体积是否相等？你是怎样想的？

（3）用图中给出的数据分别计算它们的体积。

学生分别算一算，然后在班内交流：

棱长是1分米的正方体体积是1立方分米；（板书：1立方分米）

棱长是10厘米的正方体体积是1000立方厘米。（板书：1000立方厘米）

（4）根据它们的体积相等，可以得出怎样的结论？

板书：1立方分米=1000立方厘米

（5）

谁来说一说，为什么1立方分米=1000立方厘米？

2、提问：用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？（板书：立方米=1000立方分米）

引导学生把棱长1米的正方体和棱长10分米的正方体进行比较，并通过计算得出：1立方米=1000立方分米。

3、小结：从1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米来看，每相邻两个体积单位间的进率是多少？

三、巩固深化

1、

出示书第19页的“练一练”。让学生先独立完成，想一想相邻体积单位的进率进行简单的单位换算的基本思路和方法。

小结：相邻体积单位间的进率是1000，把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000，所以要把小数点向右移动三位；把体积低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率1000，所以要把

小数点向左移动三位。

2、

出示练习四第9题。训练目的：让学生整理学过的长度单位、面积单位和体积单位，以及相邻单位间的进率，进一步突出长度单位、面积单位和体积单位之间的联系与区别。

3、出示练习四第10题。训练目的：让学生整理学过的长度单位、面积单位和体积单位，以及相邻单位间的进率，进一步突出长度单位、面积单位和体积单位之间的联系与区别。

4、出示练习四第11题

训练目的：让学生根据相邻体积单位间的进率进行体积单位的换算，巩固单位换算的方法，逐步形成技能。

5、出示练习四第12题

训练目的：主要让学生巩固升、毫升与立方分米、立方厘米之间的关系，加深对体积单位、容积单位的认识。

四、课堂总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

资料摘要

7、体积单位的进率教案1