13 朱德的扁担优质课一等奖｜教案在线预览

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教学内容: 细读课文课时目标:指导感情朗读,引导学生借助具体的语言材料体会人民领袖朱德以身作则、与群众同甘共苦的高贵品质,培养学生热爱革命领袖的思想感情.教学过程:一、复习检查1、听写课后词语,同桌互批.2、指名分节读课文,师生共同评议.二、细读课文1、学习第一自然段.(1)默读第一自然段,说说你读

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所属课文：13 朱德的扁担

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2020-09-01 16:21:33

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学校：邳州市戴庄镇李圩小学

13 朱德的扁担优质课一等奖

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关键词：13 朱德的扁担优质课一等奖

正文

教学内容: 细读课文

课时目标:

指导感情朗读,引导学生借助具体的语言材料体会人民领袖朱德以身作则、与群众同甘共苦的高贵品质,培养学生热爱

革命领袖的思想感情.

教学过程:

一、复习检查

1、听写课后词语,同桌互批.

2、指名分节读课文,师生共同评议.

二、细读课文

1、学习第一自然段.

(1)默读第一自然段,说说你读懂了什么.

(2)什么叫会师?

(3)师简介本文背景.

(4)齐读第一自然段.

2、学习第二自然段.

(1)听录音范读,边听边想:

①部队为什么要派人到茅坪去挑粮?

②从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难?

(2)分小组交流,回答以上问题.

(3)引读:可是,提问:从“争”字可以看出大家心里是怎么想的?

(4)指导朗读,读出条件的艰苦,大家的热情.

过渡:那朱德是怎么做的呢?

3、学习第三自然段.

(1)自由读第三自然段.

(2)投影出示:朱德同志也跟战士们一道去挑粮.

①自由读,看谁读的到位.

②指名读,师生评议.

(3)指导看图,用自己的话说说朱德爷爷是怎样挑粮的?

(4)出示:他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山.

①应该用怎样的语气读好这句话呢?自由读读看.

②读到这儿,你心里会怎样想?

(5)战士们又会怎么样想呢?

①想想大家会怎么劝他,朱德爷爷又会怎么说.

②读出战士们对朱德爷爷的关心之情.

(6)劝不管用,有个战士把他的扁担藏了起来.战士们这时心里又会怎样想?

(7)可他们哪里又会想到,引读:不料.

①朱德为什么要连夜赶做?又为什么要写上“朱德记”三个字呢?

②朱德拿着扁担心里又会怎样想?

(8)引读:大家见

(9)投影出示当时井冈山流传歌谣

(10)有感情地朗读第三自然段.

三、朗读全文,总结课文

13朱德的扁担

战士们劝-----藏

爱

朱德赶做---写上“朱德记”

关于本教案的常见问题

Q：13 朱德的扁担优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 朱德的扁担优质课一等奖