2、整数除以分数ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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分数除法（二）教学设计教材内容：北师大版五年级下册第57页－59页。教学目标: 能力目标: 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。知识目标: 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。情感目标: 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、整数除以分数

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2018-05-01 19:32:00

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学校：泗县大庄镇新集小学

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分数除法（二）教学设计

教材内容：

北师大版五年级下册第57页－59页。

教学目标: 能力目标: 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。知识目标: 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。

情感目标: 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。

教学重点: 整数除以分数的计算法则推导过程。教学策略: 在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备: 多媒体教学过程:

一、

导入新课。前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗? 老师考一考你们好吗，看题目。指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。(好)

二、

学习整数除以分数用多媒体出示课本的题目 1、

有 4 张同样的大饼每两张为一份，

可以分成多少份? 指名回答: 4÷2=? 并说出列式的依据。

2、

有 4 张同样的大饼每一张为一份，

可以分成多少份? 指名回答: 4÷1= ? 并说出列式的依据。

3、

有 4 张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，

涂一涂，

并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。教师小结: 从图上看出结果是 8， 4÷=8，

也可以用 4×2=8 来表示。 4、

有 4 张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份? 每张为一份，可以分成多少份? 5、

在小组中解决这两个问题，

然后全班交流， 6、

教师评价。三、

计算法则的教学。

出示一下题目 4÷( ) 4×2 4÷( ) 4×4 1123112÷( ) 2×3 2÷( ) 4×3 331324÷( ) 2×2 2÷( ) 2× 423131412先让学生计算，

交流结果。

然后提出问题，

你通过看算式和结果，

你能发现什么? 全班交流，教师小结: 除以一个数(零除外) 等于乘这个数的倒数。四、

巩固目标。

1、

课本中的画一画。

先指导学生在练习本上画出线段图，

然后利用线段图列出算式，

并计算结果。

同桌判定。

2、

试一试题目

独立计算，

指名回答。

五、

课堂小结。

板书设计:

整数除以分数

a÷=a× (b、 c≠0)

cbbc

关于本教案的常见问题

Q：2、整数除以分数ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、整数除以分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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