Unit 1课件配套优秀教案设计

Review Animals

一、教学目标

1. 复习本学期包括上学习所学的关于动物的单词：dog/cat/pig/fish/bird/cow/duck/ chicken/horse/monkey/tiger/giraffe/panda/elephant/snake/lion/bear. 2. 结合本册数所学的数量、大小长短等形容词、位置和上学期所学的一般疑问句能在情境中应用“Is it a/an….? Yes, it is/ No, it isn’t.”和

“ What’s your favourite animal? My favourite animal is….，提高孩子综合应用语言的能力。

3. 让孩子们热爱小动物，热爱生活。

二、教学重难点

1. 重点：

dog/cat/pig/fish/bird/cow/duck/chicken/horse/monkey/tiger/giraffe/panda/ elephant/snake 2. 难点：

孩子们结合动物的主题进行综合对话的输出。

三、教学过程

Step 1: Warming up 4′

1.Greeting 2′

2. Sing the song 2′

Step 2: Review 13′

1. Four students a group to sum up the words about animals.(四人一组总结我们所学的关于动物的单词，让一组同学汇报，其它组同学补充)4′

PS：（教师按照

1、2、3组在黑板上分区贴单词）

2. 请两个人把动物图片贴到对应的单词上。2′

3. The little teacher 2′

4. Play a game “ Is it a/an….?

Yes, it is. No, it isn’t.”

请一个同学上来猜，给20秒时间看一组单词，另一个同学上来模仿一种动物，台上同学用Is it a/an….? 台下的同学一起回答Yes or No.(一共请三组同学) 5′

Step 3: Production14′

1. Let’s go to the zoo. Ask the students what are their favorite animals? 问学生他们最喜欢的动物，引出句型What’s your favourite animal? My favourite animal

is…….1′

2. 用大小声的游戏练习单词

Favourite1′

3. 在PPT上练习What’s your favorite animal? What about you?2′

4. 同桌两人一组相互说说，找一组进行表演2′

5. Ok！Let’s go to see the animals. 播放 M7U1活动1的视频，老师问学生How many animals can you see? 同学们一起复述一遍。2′

6.老师说 Let’s go on visiting the zoo. 播放M7U2 活动二的视频，学生分组跟读一遍，并且两人一组练习一下，两组同学进行表演。6′

Step4 Sum up 4′

1. 用英语采访并完成问卷调查（可以采访家长）

2. sing a song and act the animals