4 集体力量大特级教师教学实录

浙教版小学《品德与社会》四年级上册教案

《集体力量大》教学设计

江川县伏家营中心小学

普粉艳

【教学内容】

小学四年级上册《品德与社会》第三单元第4课(59、60、61页) 【教材分析】

《集体力量大》是浙教版小学《品德与社会》四年级上册第三单元“生活在集体中”的教学内容之一。通过本课的学习，让学生明白集体的力量大无比，一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力、相互合作就有可能办成，体会团结合作的重要性。

【学情分析】

四年级的学生对“集体力量大”已有初步的认识，知道集体的力量大于个人。但对于“如何才能发挥出集体的力量”这一问题需要在进一步的探讨中解决。

【设计理念】

根据《品德与社会》课程标准的要求，从学生的生活实际中捕捉有教育价值的主题，运用适合学生的教育手段，引领学生开展他们喜爱的活动，提高品德教育的针对性、生动性和实效性，让学生在活动中体验，使学生用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价，体会只有集体中的每一个人都团结合作，才能真正发挥出集体强大的力量。学生在活动中动手、动口、动脑，积极性被充分调动，在轻松愉悦的氛围中建构自己新的知识体系。

【教学目标】

1、明白集体的力量大，懂得在集体中只有团结一致、相互合作才能办好事情。

2、通过活动培养学生自主合作学习及探究、解决问题的能力。

3、在活动中感受合作、成功带来的快乐。

【教学重点】

懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。

【教学难点】

学会团结，学会与人合作。

【教学方法】

情境导入法

、游戏法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。

【教学准备】

1、教师准备教学课件及歌曲录音。

2、学生课前收集相关谚语。

3、画有树木的卡片及叶子。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教学环节

教师活动

一、故事导入，轻松揭题

1、五个手指的故事

（1）“我有一双万能的手，样样事情都能做。”伸出小手拍一拍，跟老师做动作。

（2）故事导入。

自

主

学

习

（3）从刚才的故事中，你明白了什么？

2、揭题：集体力量大。（板书课题）请同学们齐读课题。

二、设置自主探究问题。

1、自主设疑：读完课题，你们想知道什么呢？

2、整合目标，梳理问题。

预设问题：

（1）为什么说集体的力量大？

（2）集体的力量有多大？

三、学生自主学习课本59页，带着这两个问题读故事，并尝试解答问题。

学生活动

设计意图

听故事导入学习，学生《谁的感到亲切，容易本领引起情感共鸣。

大》，谈

感受。

在轻松愉悦的自由发氛围中，引出课言。

题，启动新课。

自主设

疑。

学生的主观意识比较强，自主学习，能让学生自学教主动参与学习，材，小组提高能力，不断内交流收获，得到锻自学成炼，提升自我。

果。

互

动

学

习

一、组织活动，感悟道理

（一）交流汇报自学情况：谁来说说你读懂了什么？

（二）引导学生学习提示语，并归纳小结：齐心协力力量大，集体力量大无比。板书：齐心协力

大无比

（三）游戏一:手指抬桌

出示游戏规则：

1、伸出右手的食指，把左手背到身后。

2、听到口令才能抬。

汇报学

习成果，简单的故事讲述，得出结较难激起学生的论。

玩游戏

兴趣，相关的游戏活动，学生能从活动中获取信息，会有身临其境之感，容易受感染、受教

3、桌子抬起后轻轻放下，不能歪斜。

（四）游戏二：折筷子

１、给出一根筷子，万能的小手，你能把它折断吗？

给两根筷子，给整把筷子，请一人折，再请几人试试。

２、通过游戏，你明白了什么？——人多力量大，齐心协力大，集体的力量大无比。

二、体会合作中齐心合力的重要性

过渡：大家都知道人多力量大，但人多力量就大吗？这是怎么回事呢？请大家看课本61页故事。

1、学生齐读故事：小动物运西瓜。

2、提问：它们要怎样才能把水果篮运到森林俱乐部去？小组商量找出一个可行的方案，把它记录在课本61页上，并把它们拉的方向标出来。

3、集体汇报。

三、联系实际，交流感受

１、举例说说我们生活中能体现集体力量大的事情。提示：校园生活、家庭生活

2、议一议：你知道什么是集体吗？

在我们的社会生活中，集体的力量更是大无比。还记得2008年5月12日这一天吗？它给四川同胞带来了巨大的灾难。在灾难面前，全国人民团结一心，出钱出力，帮助灾区人民重建家园。（课件出示四川汶川地震人们纷纷捐款的图片）

延

展

学

一、感悟谚语

１、过渡：的确，人多力量大，集体的力量大。我们的祖先也早就明白了这个道理，看，他们为此还留下了那么多的谚语。

２、课件出示课本60页谚语，学生读。

３、请学生拿出课前老师布置收集的谚语读一读。

帮一帮

感悟。

育。

通过故事增加趣味，在合作中学习，进一步理解集体力量大。

感化，提

升。

学生通过例举身边的事例，感悟知识，升华主题。

读谚语

搜集谚语的过程，就是学习的过程。

习

摘抄部分谚语，完善60页练习。

二、小结提升

１、通过本节课的学，你有什么收获？

２、看视频，评一评：他们的想法和做法对不对？

３、提问：你是班级中的一员，你打算怎样做一片绿叶，为班级做出贡献呢？出示集体树，学生写叶片并且上台粘贴在树上。欣赏《众人划桨开大船》，在歌声中再去感受一下集体的力量，团结的力量。

板书设计：

集体力量大

齐心协力 大无比

本环节的安排，谈收获，先依托教材，再谈打算，超越教材，体现贴叶子，了教学的层次听音乐，性。

再次感受集体力量大。

团结合作教学反思：