3 让我们同行教学设计

3让我们同行

——品德与社会五上《交往是堂必修课》

横河镇彭桥小学

胡仕霞

教学目标：

1.感受互帮互助在我们生活中的普遍性与重要性。

2.体验互帮互助的快乐，感受互帮互助的快乐可以传递。

3.理解对别人有益处的帮助，才是真正的帮助。

教学重点：理解对别人有益处的帮助，才是真正的帮助。

教学过程：

一、游戏导入（体会帮助别人，就是帮助自己）揭示课题

1.

讲述故事。

师：有这么一个传说，相传在很早以前，天堂跟地狱的生活是一样的。那儿啊，还有一个很好的生活习惯呢，就是每天有水果吃，可是有一个规矩，就是得用很长很长的调羹乘着吃，于是，随着时间的流逝，天堂里的人每天过得很快乐，吃得也白白胖胖的；可是地狱里的人就整天愁眉苦脸的，还瘦不拉几的。你们想知道为什么么？

生：想。

师：那我们就自己动手来试试吧！

2.

激情体验。

（1）出示游戏规则：一必须用右手拿，左手不许帮忙。

二手臂必须伸直，手肘不能弯曲，弯曲就将被取消品尝资格。

（2）做完游戏后，请参与者谈谈刚才的感受。

（3）小结：人与人之间应该互相帮助。（板书：互相帮助）

3.揭题：让我们同行。

二、回忆友谊，感悟友谊。

1.

创设情境，回忆友谊。

（1）

师：呀，我忘记带笔了耶，写不了了。哇，那么多支笔借我，我好开心呀，那平时生活中是不是也碰到过像今天老师这样的困难呀？

2.

在你的记忆中，可曾帮助过别人，或别人帮助你，你特别感动的事例？（小组交流）

3.

集体交流，说说自己的感受。

4.

小结：得到别人的帮助后，困难会减少，心里会很感激，能够有机会帮助别人，既能从中得到快乐，也能证明自己的价值。

5.

集体唱《世界需要热心肠》

三、观看视频，辨析帮助

1．考试中给同桌抄答案，这是不是有益的帮助？为什么？

面对这种情况，乐乐怎样的帮助才是最恰当的？

（要进行有益的帮助）

2．同学之间吵架，这位同学帮助方法好不好？为什么？（讲究方法）

3.一个受助人的苦恼。（了解需要）

4.没钱帮助别人，心里难受。（量力而行）

四、互帮互助，传递快乐

1.这节课，我还给大家准备了一个小故事，要求大家边看边想，这个故事给了你什么启发或在你今后生活的道路上有什么帮助呢? 2.小组讨论。

3.交流感想。师：是啊，帮助他人，只有好处，没有坏处。

4、师总结：一路风雨，让我们同行！

一路芬芳，让我们同行！

一路欢笑，让我们同行！

一路阳光，让我们同行！