唱：左手右手 萤火虫教案教学设计导入设计

萤火虫

五年级下

沙菲

教学目标：

1.

在猜猜、唱唱、听听、演演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。

2.

用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱，通过感受、体验等方式，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

3.

学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。

4.

发展学生的音乐表现能力和创造能力。

教学重难点：

1.

唱准歌曲《萤火虫》中的弱起节奏、大跳，基本把握歌曲的风格。

2.

感受歌曲四四拍的强弱规律和律动。

3.

上波音的演唱方法

4.

歌曲前半部分气息的连贯，后半部分气息的支持。

教学方法：启发法

分析讨论法

合作创新法

教学准备：多媒体、课件、电钢、三角铁、碰铃、手环。

教学过程：

一、组织教学

1.

师生问好。

师：大家好，很高兴和大家共度音乐课堂，我姓沙，长沙的沙，大家可以叫我，沙老师，初次和大家见面，沙老师给大家带了小礼物，看看喜不喜欢，快让你的同伴帮你带上吧。

今天除了我来到这里之外，还给大家带来了一位朋友，（播放图片）大家认识吗？他非常热情，邀请我们去他家里做客，同学们想去么？

生：想。

二、情景导入

师：欢迎来到灵动羊村，为了迎接大家远道而来，炎炎夏日，村长决定带我们去夜游羊村最著名的精灵花园（播放《森林狂想曲》

节奏律动 (鸟儿、青蛙、飞鼠、蝉原来每一种昆虫的声音都是一首美妙的歌曲，如果我们一起合作，会有什么意外的效果呢，一起来完成森林交响曲吧)

师：夜色已经很深了，愿同学们晚上好好休息，明天，羊村家族的领导成员还为大家安排了精彩内容。让我们随着音乐进入梦乡吧。

师：天亮了...睁开眼，生个懒腰。

师：大家早上好，今天就由喜羊羊、美羊羊、沸羊羊等带大家去青青草原游玩。

师：（音乐）呀，不好...有人入侵，难道灰太狼知道今天有贵宾前来，捣乱来了？快去看一看。（放视频）

师：原来是虎威太岁，他想把灵动羊村世代居住的青青草原改造成嘉年华主题乐园，开启了虎引擎，草原上的花花草草都受到了侵害，还让羊儿们做苦力，否则就鞭打惩罚他们，连灰太狼都为羊儿们打抱不平了，它决定和聪明、机灵的喜羊羊联手，一起去到遥远的沙漠寻找羊族和狼族的守护神，以求带回“天下无敌”的秘笈（无敌图腾），也想请我们一起参与，赶快一起出发吧。

三、新课教学

师：哇，有一个长了很多蘑菇的小荷塘，树干上写了4个字，翻山越岭，什么意思呢？快找找有没有线索？

生：两座山的照片

师：沸羊羊爱健身和运动，是力量的代表。看来是要在沸羊羊的带领下，一起翻过这两座山了。

师：听听

这两个音，他们的距离怎么样？

生：两个音离得很远。

师：非常好，那让我们试试，用啦哼唱，要准哦

师：高音前面的准备音状态一定要放好，后面的高音做到心中有数，喉头微微上抬，气息往下，位置在上形成对抗的力量，保持两拍，再试试呢。

师：很好，我们加快速度呢，不然就爬不到山顶了。

师：真棒，那我们把这种音程关系叫做大跳。呦，看来这关通过了，线索一，得到了一张照片...老师也不太懂这是什么意思，先继续赶路吧。

师：我们来到开满漫山遍野的花的老树下，咦，看，这是什么？它想透露给我们一下什么线索呢？这个符号有什么寓意么？

生：波音记号

师：真聪明，波音记号，美羊羊擅长唱歌，看来要像能歌善舞的美羊羊请求帮助了。

哦，原来这关名字叫做大漠求生。

师：我们已经看到了远处的金字塔，可是沙漠里会出现龙卷风，我们要小心躲避才是。

师：谁能用啦帮我们演唱一下？

生：唱

师：听，请用嗯

哼唱。

师：唱的还不错，由本位音开始，很快进入上方相邻的音，然后再很快回到本位音上，唱为232.并且要唱的轻盈灵巧哦。

师：我们换个4试试呢，那6呢，1呢。

师：这组同学，我们来接龙一下呢？（或者音阶练声曲）

非常好，看来大家我们顺利的躲过了龙卷风，已经看到希望了，又得到一张图片... 师：咦，前面遇到一条小河，好像过不去了，快看看有什么提示

师：原来是闯关问答，那看来要请求机智的喜羊羊了

师：你能准确划分乐句并演唱呢？

先来听一听，你觉得如何划分乐句？

师：请观察他们是在一个小节么，都有什么规律呢？

生：弱起节奏

师：非常好，前面的准备音要弱，我们来试一试

师：看来这关很有难度，我们翻越了两座高山，顺利躲过沙尘暴，就要看到曙光了，加油

师：老师用红色爱心标注的音为重音，大跳记得要精准哦。

师：恩，看来这也没有难道我们。

师：线索三，又得到了一张图片。

师：哇塞，终于，我们齐心协力，一鼓作气，找到了图腾，赶紧去看看到底是怎么样的一幅图。咦，原来是一幅美丽的山谷里飞满了萤火虫，她一直燃烧着自己指引着方向，这种

大爱值得我们赞扬。

四、情感深入

（朗读歌词读两句

请同学们跟上）

师：从刚刚那段美文当中，我们了解到，萤火虫让怕黑的孩子的心灵得到慰藉，很快进入梦乡，在夜晚照亮旅人的方向，让我们一起来朗诵一下吧。

师：老师已经迫不及待的想赞扬歌颂它了，同学们想不想一起呢？

生：想

师：听得同时思考一个问题，这首歌曲的演唱顺序是什么样的呢？

生回答

师：非常好，答得完全正确，那快跟老师一起去用啦哼唱一下吧，感受萤火虫的飞舞路线，

师：如果我们把刚刚的美文带入歌曲，会有什么效果呢？试试吧（老师唱二声部）

师：真不错，萤火虫为了奖励大家，带来了一条旋律，听

师：幽暗的山谷一眼望不到尽头，声音会传的很远，用wu轻轻的发声。

师：为了让这首歌曲变得更加丰富，我们用萤火虫带来的旋律为前两句伴唱，我们来试试。（二声部教学）

师：同学们唱的真动听，这次老师老师也想加入你们。（动作）歌曲的情绪在什么地方得到了升华？（高潮部分再来一次）

师：萤火虫还有最后一个心愿，还希望我们能完整的和它们一起完成一台夏夜音乐会，让我们唤起人们的爱心，鼓舞人们传递爱和温暖，可以么？

师：那我们一起跟着萤火虫飞舞歌唱吧。

师：沙老师真为你们骄傲，唱得我都不由陶醉了。

师：我们跟着萤火虫走出了山谷，听，鸟儿，青蛙，飞鼠都来了（森林狂想曲律动）

师：萤火虫完成了它的使命，安心的飞走了，虽然它的光亮微不足道，但却给人带来了勇气和希望。灰太狼也帮助羊村使青青草原恢复了往日的宁静与快乐，也意识到原来图腾的秘密是：大家以前都是爬行动物，都是亲人。也恢复了以前的关系，不用争斗，自然无敌嘛。

五、延伸拓展

听，美羊羊给大家带来了一首歌曲（左手右手）

师：这趟灵动羊村之旅冒险重重，愿大家通过这次刺激的旅程，能明白，当困难来临时。要用积极乐观的心态面对一切，团结起来，用微笑去面对，用智慧去解决。