2 野蛮与文明优秀课堂实录

北师大版《品德与社会》五年级下册第五单元主题二“野蛮与文明”的第2课

《世界在发展，生活在变化》第一课时教学设计

广州市海珠区滨江东路小学

许敏

一、教学内容分析

《世界在发展，生活在变化》是北师大版《品德与社会》五年级下册第五单元主题二“野蛮与文明”的第2课，是历史性题材。本文旨在穿越时空，通过图、文，概述工业革命对人类社会的变革意义，列举了这一时期部分重要的科学技术和发明，举例说明科学技术发明给社会生活方方面面带来的变化，帮助学生全面地认识工业革命及期所带来的变化，激发努力学习为世界的发展作出贡献的热情；引导学生从两组呈现了历史的横断面图，认识当时中国已经落后的事实，并由此深入思考、总结，深化对历史的认识；并借瓦特的故事让学生更多地了解科学家及其对人类的贡献，为他们对后世生活带来的便利心存感激，并把他们献身科学的视为榜样。

由于教学内容所涉及的历史知识较多，第一次和第二次工业革命之间又存在不同的知识学习重难点，所以需要分两个课时完成对工业革命这段横跨三个多世纪的历史学习。

二、教学对象分析

五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。本课教学，是希望学生的眼光从之前的中国扩展到世界，了解、思考和认识工业革命对于整个人类社会发展的重大意义。然而，学生对那段历史又了解多少？他们会以怎样的视角去审视工业革命？他们是否懂得科学家那种对科学执着追求的献身精神？经过调查，大多学生对于本课所涉及的第一次和第二次工业革命过程中的一些人和事知之甚少，或者没有系统的联系。而对于当时科学技术能推动世界发展，改变人类生活，学生也不甚理解。他们对科学家的发明感兴趣，但对于科学家为科学献身的精神却没有发现。

而作为中高年级学生，在学习之前，他们的脑袋里的知识储备不应该是零，所以预习是必要的。因此，为了更好地开展教学，我在课前布置了学生进行“课前活动”的相关调查、研究，设置相关问题让学生在课前进行简单的资料收集。而在教学过程中，则利用学生对这段历史的好奇心和求知欲，设置问题情境，让其通过看图（或视频）、读文、假设、体验、探究等多种方式尽可能去了解这段历史。

三、教学时数：

两课时

四、教学总目标

1、初步体验科技推动世界发展，初步感受科技的力量，激发热爱科学、崇尚科学的情感，形成科技兴国的意识。

2、初步了解18、19、20世纪西方工业革命中科技发展给世界、给人类生活带来的影响。

3、通过对比，学习运用批判性思维认识工业革命，知道同一时期中国停滞不前的史实，初步理解科技的重要性。

4、初步了解、学习收集、整理、分析问题的能力。

五、教学重难点

1、重点：初步了解西方“工业革命”这段历史的发展进程。

2、难点：初步理解科技对世界、人类发展的重要意义，激发起热爱科学，崇尚科学的情感，形成科技兴国的意识。

六、教学准备

1、多媒体课件

2、学习资料袋

七、教学过程

第一课时 第一次工业革命

一、教学目标

1、初步感受蒸汽机的巨大力量，培养科学精神，树立科技兴国的意识。

2、初步培养比较、联系、分析历史的能力。

3、初步了解第一次工业革命的一些史实及对人类社会的变革意义

二、教学重难点

1、重点：初步感受蒸汽机的巨大力量。

2、难点：初步理解第一次工业革命对人类社会的变革意义。

三、教学预设

教学环节

一、创设情境导入，谈话揭示主题

教师活动预设

1、当年文成公主进藏用了多长时间？她用了什么交通工具？

2、开通青藏铁路以后，进藏时间需要多长？

3、示图（火车与马车进行比赛）

学生活动预设

教学意图

1、学生：三年、马车

通过创设问题情

2、44小时

境，引起学生注意，激发学生学习兴趣，通过观看图片、对话，走进本课学习。

4、18世纪，发生在英国一场奇怪的

比赛。

5、提问：这是你们猜一猜当时谁赢了？并说说你的理由。

6、谈话：在18世纪以前，世界的发展还十分缓慢，人类的生活还十分落后。今天，就让我们穿越的时空长廊一起回到过去，探究三百多年以前的西方那段轰轰烈烈的历史。

3、观看图片

4、猜想比赛结果

二、了解历史文化，走进工业革命

1、阅读课文48、49页，从中找出

1、300多年前，蒸 答案。

2、谁发明了蒸汽机？

3、下面我们一起来看看蒸汽机的发展历程。

4、介绍瓦特与蒸汽机的故事

5、让我们一起看看行驶中的蒸汽火车。

汽机

通过观看视频、合2、人力会累、生产速作探究、师生对话度慢、数量少；水力等方法，使学生了受大自然影响，难控解当时的历史背制，不能移动

3、看视频

景，在老师层层设置的问题悬念中一步步走进历史，

6、通过学习和看视频，你了解到瓦特是个怎样的人？

6、过渡：工业革命开始了。

7、

经过人们不断地改良，蒸汽机的力量究竟有多大？

4、

爱观察、善思考、感悟手工生产对勤学习、敢实践的人

比机械生产、人力

和水力对比蒸汽动力的不同工作效率。

8、蒸汽机的出现引起了18世纪的一 场由英国发起的一次巨大革命——第一次工业革命。（板书：第一次工业革命）

9、

工业革命最早开始于英国，继英5、感受蒸汽机的巨大国之后，美、法、德等国家也相继开力量

始了工业革命。

三、了解科1、思考：蒸汽机作为当时最先进的

1、在一步步推理中认识工业革命带来的社会变革。在对比、假设动力，这一发明，为人类生活带来了

什么样的变化？

1、看图

技发明，

认2、古今对比

识社会变革

2、请同学们继续阅读课本48、49页。2、阅读课文，小组合等方法中了解科并借助资料袋进行探讨。

3、小组汇报、师生交流课文中列举了哪些科技发明？

作探究。

3、小组汇报

学技术和大众生活之间的联系，以及人类掌握科学3、小结:科学技术推动着世界发展，4、明确社会一些基本技术的重要性，感改变了人类生活。（板书：推动、科变化。

学技术）

悟科学家的执着追求真理的献身精神，树立科技兴国的意识。

2、借火车话题引4、当年用马车和火车进行比赛的斯

蒂芬逊并没因比赛失败而灰心，他不

断改进机车，坚信火车一定会具有马

车所无法媲美的前途。一百多年过去

了，马车仍按原来的速度转动着轮

子，而火车却从原来输给马车，到运

用蒸汽机改为蒸汽火车后在飞速前

进。如今，高速火车每小时可达300

公里，试验性火车的速度更为惊人。

5、从广州到北京有2160公里，下面，

出不同交通工具达到北京所需时就让我们来算一算，乘坐下面交通工5、小组合作，计算。

间的计算，学生自具分别要多长时间才能到达？

（学生小组合作计算）

5、小结：工业革命改变了人们的生活，使人们的生活更加方便快捷（板书：方便快捷）

6、汇报

主探究中明白科学技术、发明为生活带来了方便与快捷，初步体验和认识工业化对人类的重大意义。

四、总结，延伸

1、通过学习第一次工业革命这段历史，这段历史告诉了你什么？

2、作为新世纪的接班人，你应该怎么做？

回顾全课学习，谈1、科学技术改变着大收获。学生用自己众生活，推动着世界的眼睛观察世界，发展

用自己的心灵感3、总结：从18世纪开始，由于科学2、认真学习、做一个受世界，用自己的技术的发展日新月异，世界进入了一像瓦特那样爱钻研的方式研究生活，进个快速变化的时代，使我们的生活越人。

来越现代化，方便多了、丰富多了、幸福多了。同时，也带来影响，需要我们改善，创新。我们更应该珍惜生活。

四、教学板书

世界在发展，生活在变化

第一次工业革命

推动

一步感受世界发展给生活带来的变化，学会珍惜生活。

}

方便快捷

科学技术

第二课时 两次工业革命

一、教学目标

1、初步感悟电力给科技发明带来飞跃，进一步培养科学创新精神，进一步树立科技兴国的意识。

2、进一步培养运用比较、判断、联系、推理等方法分析、归纳问题的能力

3、初步了解两次工业革命的一些史实，初步感悟电力对人类发展进程的重要作用，初步感知现代城市化发展带来的机遇和社会问题。

二、教学重难点

1、重点：初步了解两次工业革命的一些史实。

2、难点：初步感悟电力对人类发展进程的重要意义

三、教学预设

（略）