1 爱护集体荣誉优质课教案设计

北师大五年级下册

爱护集体荣誉第一课时感受集体的温暖教学设计

课题

4.1感受集体的温暖

学科

品德与社会

年级

五年级

1、知道自己是集体的一员，积极参加集体活动，对自己承担的任务负学习目标

责。

2、感受与同学间的友爱之情，感受集体的温暖。

3、学会与人交流、合作，分享快乐。

重点

难点

积极参加集体活动，对自己承担的任务负责。

感受与同学间的有爱之情，感受集体的温暖。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

由视频很自然的引发观看图片（在学校的点滴）

引发学生想象同学们，当你们看完这些的空间，思维发学生进入问题，集发照片，有什么感受，喜欢我们散。

五年级这个大集体吗？

回答：温暖、幸福。喜欢

今天我们就学习《爱护集体荣誉》的第一个内容：感受集体的温暖。

板书：爱护集体荣誉

讲授新课

一、真情互助

学生进入情境，进入学习状态。

昨天中午，听老师说完关

于春游的一些注意事项后，同学生思考、探究有故事中的问题，进学们脸上洋溢着喜悦，大家笑等实践活动，感行讨论，进入课文的着、议论着，只有张明默默收知青春期。

拾好书包，低头走出了教室。

张明的好朋友刘阳知道他

的苦衷，十元的春游费对别人

来说不算什么，但他的爸爸下

岗了，奶奶又有病，他不忍心

向家长开口要钱。

内容学习。

刘阳对同学们说了张明的

困难，大家很理解，并立即行

动。你一元、他五角，不一会

儿就凑齐了十元钱！今天早晨，

张明一进教室，热烈的掌声就

包围了他，同们纷纷向他指黑

板，他回头一看，只见黑板上

写着“我们请张明去春游”几

个大字，旁边还画着一张大大

的笑脸。张明一时不知说什么

好，他走到讲台前，给大家深

深的鞠了一躬。

讨论：

1、张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？

对全班同学深深地感激，

为生活在这样的集体里感到温

暖。

2、张明所在的班级是怎

样的班集体？你喜欢生活在怎

样的班集体里？

团结友爱、互帮互助…

思考、感悟、了结合课文的主要内容进行分析，让学生更好的理解人生的几个阶段。

我们都愿意生活在一个团解体会课文的结友爱，积极进取的集体中。内容。

因为在这样的集体中，我们才

能更好的成长和学习。

3、为了我们班集体建设

成优秀的班集体，我们应该怎

样做？

互相团结、互相关爱、互

相尊重、互相帮助…

二、讲故事

1、回忆一下集体生活的

温暖，讲出难忘的示例。

2、小组内讨论交流

学生一：我们班是一个大

集体，是一个互相团结的班级。

记得有一次我摔倒了，张红急

忙的走过来把我扶起来了。这

令我很感动。

思考并回答。

结合实际事例，加强学生对知识的理解、掌握。

学生二、尊老爱幼使我们

班的好品质。我们班的几个小

男生总是帮助低年级的去浇树。

学生三、我们班级在这五

年中荣获很多奖励，就拿这五

年级来说啊，我们就蓉火锅运

动会第一名，团体操第一名等

许多奖励。

三、大雁的集体本能：

大雁飞行是排成"人"字形或"一"字形，是因为它们整天

的飞，单靠一只大雁的力量是思考，联想学生结合大雁的集体本不够的，必须互相帮助，才能之间的温暖以飞得快飞得远。有劲的大雁在及集体荣誉。

扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上面送，就能，再次集体带来的温暖以及集体荣誉。

把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。大雁排成整齐的人字形或一字形，也是一种集体本能的表现。

总结

我们更应该像大雁一样，

为了共同的目标，无论困境或

逆境都能互相帮助，相互鼓励。有信心

我相信我们五年级这个大家庭终究会成为一个优秀的班集体。同学们有信心吗？

作业

向家人做一些让他们温暖、高兴的事情。

反思

卢龙县双望镇单庄小学

陈俊秀

应该多听多学多练，提高自己的教学语言表达能力

学生非常大声的喊出了有信心，再次印证了极强的集体荣誉感。