自由天地 我们身边的环境问题教学实录

教学设计

课题: 《自由天地

我们身边的环境问题》

(辽海版) 品德与社会小学六年级下册

教学目标: 1、知识与技能：通过学习，初步了解环境问题的具体表现，理解环境问题的危害。

2、过程与方法：初步学会用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题。

3、情感、态度与价值观：通过学习有关环境的基本知识，认识环境问题的严峻，增强学生的环境意识。

教学重点：环境问题的危害。

教学难点：环境问题直接制约我国社会、经济的可持续发展。

教学准备: 多媒体，课件

教学设计：

1、通过直观可感的形象，引发学生的兴趣，激发学生的情感，追求最佳的教学效果。

2、

创造情绪情景，激发学生的责任感。

教学课时：１课时

教学过程：

一、

导入新课：

清澈的河流，蔚蓝的天空，充足的阳光，已渐渐成为人们的奢望，人类正面临着严重的环境问题。今天，我们就来认识它。板书课题：我们身边的环境问题

二、新课传授：

多媒体投影：张宇的家1、2，

师：你看到了什么? 感受到了什么? 这说明了什么？

（学生回答，教师归纳小结）

师：你愿意生活在这种环境里吗？为什么？

（学生回答，教师归纳小结）

师（小结过渡句）：环境影响着人类的生存和发展，我们应该像珍爱生命一样去爱护它。但长期以来，人类都以征服自然作为理想，这种理想终于在人类进入工业社会后逐渐得以实现。但同时，由于人口剧增和人类对自然掠夺式的开发

利用，造成了水土流失，大气、水污染，森林面积锐减的严重的环境问题。也严重影响了人类的生存。

多媒体视频：癌症村是怎么形成的。

师：我们身边有没有这样的问题呢？

多媒体投影：捐款，探视

师：这个捐款的小女孩是谁？为什么捐款？被捐款的小女孩怎样？

（学生回答，教师归纳小结）

环境问题——指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏，谁也逃避不开。那么怎么治理呢？

多媒体视频：中国水污染报告。

师：我们身边还有许多环境问题。课文第46-47页的材料分别说的是什么环境问题？

师（学生回答后教师总结）：白色污染问题；耕地退化问题；垃圾问题。

师：为了减少这些令人痛恨的现象，我们能做些什么呢？

（学生展开讨论）

师（总结归纳）：我们每一位同学都应从身边的小事做起，保护我们的生活、生存环境。请学生说说自己生活的地区哪些环境问题？

师：的确，日益严重的环境问题给我们带来了巨大的危害。谁能举例说一说？

（学生回答，教师归纳小结）

生：环境问题的危害

（１）、威胁生态平衡。

师：这是环境问题给我们带来的第一个危害。我们知道，在自然环境中，动植物种类和数量要保持相对稳定；另外，像空气、阳光、水、土壤等非生物环境也要保持相对稳定。这就是我们所说的生态平衡。如果环境中某一要素受到污染和破坏，就会威胁和破坏这种平衡。

（２）、危害人类的健康

（３）、直接制约着我国经济和社会的可持续发展

环境污染给我国造成的巨大经济损失，每年高达680亿

元，相当于8次唐山大地震所造成的损失。进入90年代，全国乡镇企业一年排放工业废水18亿吨，工业废气122亿立方米，工业废渣1 15亿吨。我国已经有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，2800多千米的河段鱼虾绝迹，遭受“三废”污染的农田面积已达15亿亩。长江流域每年因水土流失入海的泥沙达7亿吨，相当于500多万亩土地被刮去5寸厚的表土；两岸严重污染的土地面积达70%。淮河流域的污染极为严重，群众为此编成顺口溜：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。”

师：如果这样发展下去，会产生什么后果？

（学生自由讨论）。

三、课堂小结：

学习本课，你有什么收获？

四、课后作业：

调查自己所居住的地区存在的环境问题，针对存在的问题，提出一些好的建议，设计一些好的措施。