7.铸我长城优秀教学设计

辽师大版六年级品德与社会课

《

飒爽英姿

》教学设计

头道河镇中心小学

陈 影

《 飒爽英姿 》教学设计

1、知识与技能：了解人民解放军的组成、八一建军节的来历以及人民解放军现代化建设取得的重大成果。

2、过程与方法：在阅读、欣赏、体验等一系列活动中强化对飒爽英姿的人民教学目标

解放军的认知与了解。

3、情感态度与价值观：感受军人飒爽英姿的风采和训练的艰苦，激发对人民解放军的敬爱之情，并学习他们不怕苦累、顽强拼搏的精神。

《飒爽英姿》一课是《品德与社会》六年级下册第三单元中《铸我长城》一课的第二个内容。本部分内容是让学生对人民解放军的组成、人民解放军的教学现代化进程进行了解。主要是通过课前搜集到的大量资料，使学生了解陆、海、内容空三军的基本情况和八一建军节的来历，知道我国在军事史上和武器装备上取分析

得的丰硕成果，从而感知军事化的飞跃发展。最后，通过观看解放军训练的内

容、分组表演立正、敬军礼、走正步来感受他们的飒爽英姿，学习他们的顽强拼搏、不怕苦累的精神。

为了让学生对中国人民解放军有一个全面系统的认识，深刻体会到解放军叔叔不怕苦累、顽强拼搏的精神，我对教材内容如进行了重组加工，并在课前学生特征的视频、图片等，使学生能够有一个直观形象的感受。然后再组织学生模拟解分析

放军训练的基本动作：立正、敬军礼、走正步，从而激发学生对解放军叔叔的敬爱之情，学习他们刻苦训练、顽强拼搏的精神。

搜集了大量的关于人民解放军装束、武器装备的方面的图片和解放军平时训练教学重点难点

1、了解军队的组成、建军节的来历以及现代化的武器装备。

2、感受军人的飒爽英姿，学习他们刻苦训练、顽强拼搏的精神。

教学准备

相关的视频、图片、资料。

教学过程

1、图片导入

教 学 活 动

设计意图

导语：同学们，无论在我们的身边还是在电视报刊上，我们经常会看到中国人民解放军的身影，那么，大家还记一、

得09年的国庆大阅兵吗？让我们去看看他们在阅兵式上

的精彩表现吧！

创设【课件播放解放军阅兵式上的视频】

情境

激发学生观看视频，看后谈感受。

兴趣

2、揭示课题

师：是呀！矫健的身姿，整齐的步伐，震撼心灵的的气势，这就是飒爽英姿的中国人民解放军！

（板书课题）

二、

了解军队的组成及来历

1、了解陆海空三个不同的军种

以阅兵式导入，创设相关情境，学生较为熟悉，易激发起学习探究的兴趣。

师讲述：我们中国的武装力量是由中国人民解放军，从着装的不同引发中国人民武装警察部队以及民兵三部分组成，其中中国人思考，顺利引入陆、民解放军是我们最重要的军事力量

（板书：中国人民解放军）。

海、空三个不同的军种的学习。

那么，不知同学们是否注意到了，我们刚才看到的阅

兵式上的人民解放军的着装都是有所不同的，这是为什么

呢？

学生自由发言。

巧妙的设计激发学师：是的，我们中国人民解放军由陆、海、空（板书：生对军种的认知和陆

海

空）及诸多兵种合成，不同的着装代表了不同的军探索，并灵活组建种，如果给你一次参军入伍的机会，你会选择哪一个军种小组，既尊重学生呢？为什么？结合你搜集到的资料先在小组内交流，比一的主观意愿，又科比看谁说的最棒！

学的完成了对不同小组活动：学生自主选择喜欢的军种，并按军种组成军种的认知与了三个小组，根据自己收集的资料在小组内交流资料。 解。

全班交流：每组推荐一人在全班交流。

三、

活动体验

感受训练艰苦

师引导：同学们真的了不起，知道这么多知识。就像

你们说的那样，陆海空三军每一支军队都有着不可替代的

作用。现今陆、海、空三军联合作战，以使我们的军队迈鲜活的作战场面，向了现代化、正规化发展的新时期。

【课件：“DA师”片段】

强大的军人气势，定会引导学生如临学生观看“DA”师视频片断，感受三军联合作战的强其境，感受到我国大气势。

2、了解建军节的来历

军队的迅猛发展。

过渡语：通过以上的介绍，我们对飒爽英姿的人民解

放军战士有了更加全面的认识。那你们知道哪一天是中国

人民解放军的节日吗？下面我们就一起来了解一下建军节的来历。

【课件：八一建军节的来历】

学生观看课件，了解“八一”建军节的来历。

1、观看视频，感受精神

引导：八一南昌起义，永远化成了中国革命史的纪念碑，也掀开了中国的人民军队崭新的一页。尤其在新中国成立以后，我们的人民军队迅速地成长、壮大起来，虽然现在是和平年代，但是我们的解放军叔叔为了维护祖国的安宁与团结，保障人民的幸福生活，每天都在摸爬滚打，进行着艰苦的训练。请同学们看短片。

【视频：解放军战士训练场景】

学生观看解放军战士野外训练情景。

启发思考：你看到了什么，有何感受？

学生发言，谈看后的感受。

过渡语：是啊，我们解放军战士的意志真是太坚强了！不过，这仅仅是他们所有训练中的一个缩影，就像我们看到的阅兵式，他们那威武的气势、飒爽的身姿令所有人感到震撼与敬佩，可是你们知道这背后凝聚着他们多少努力

艰苦的训练场景定会带给学生强烈的视觉感受，同时必将使之受到心灵的震撼。

的汗水和艰辛的训练吗？

【课件：播放阅兵式训练的图片，教师解说。】

播放阅兵式训练的图片，让学生真正学生在老师的带领下，共同走近阅兵训练的场景，真感受到其训练的艰正体会训练的严格与艰苦。 苦，并与前面衔接2、现场活动，体验精神

紧密。

师：正是有了这样高标准、严要求的训练，我们才看

到了解放军战士的飒爽英姿。昨天老师也学了几种基本军

姿，现在很想和同学们切磋一下，不知道大家意见如何？

老师带领大家一起做立正、敬礼、正步的动作。

学生体验：按照老师的提示与要求学习做立正、敬礼、现场模仿，亲身体踢正步的动作，然后自己练习。（教师巡视并参与。）

验，验证了什么是师：下面谁愿意到前面来展示一下？（指生表演，后“看花容易绣花采访感受）

展示表演：在自由练习的基础上，学生到全班同学面前表演，后接受老师采访谈自己体验与感受。

师激情：刚才，我们只是在教室里短时的练习，那么难”。通过切身体验，学生的感受将更加深刻，对解放军的敬意与钦佩之想一想在烈日骄阳下、在大雨滂沱的雨天，毅然坚持几个情定会油然而生。

小时训练的解放军战士们又会怎样？此刻你想对解放军战士说些什么？

学生想象解放军训练的艰苦情形，畅所欲言，说出心

中最想说的话语。

1、认识军事武器

四、

过渡语：我们有百炼成钢、顽强拼搏的解放军战士，

强化还有新型的现代化军事武器。在09年阅兵式上，你看到认知了解了哪些我国自行研制的新型武器？

军事学生结合课前搜集的资料进行汇报，也可回顾前面看成果

到的视频内容进行汇报。

师：老师也搜集一些图片，请看……

【课件：新型武器图片简介】

五、

表达敬意升华主题

2、了解军事成果

过渡语：正是因为我们有了一支飒爽英姿的人民军队在认识一些武器装和先进的现代化武器装备，致使我们在军事成果中取得了备的基础上，带领一个又一个第一。

【课件：中国军事史上的第一】

学生边看课件，边倾听记忆。

学生获取军事成果中的“第一”，将更加激发起学生的自师：老师听说咱班同学各个都是记忆高手，现在我就豪感。

来考考大家，看看你记住了几个军事史上的“第一”。 （课件出示连线题）

学生凭借刚才的记忆口答。

延伸：其实我军的军事成果还有很多个第一，课后请

同学们查阅有关资料。

启发：在一个个“第一”的军事成果中，你感受到了

什么？中国人民解放军的将来又会如何呢？

学生深入思考，畅想我军的辉煌明天。

师：就像同学们所说的那样，我们的武器装备会更加先进，解放军战士会更加英姿飒爽、为我们筑起一道坚不可摧的钢铁长城！

（板书：钢铁长城）

再过一个多月就是建军节了，让我们亲手为解放军叔叔制作一份礼物吧。

学生现场制作，按要求展示自己亲手制作的礼物，表达对解放军战士的敬意和钦佩。

（师播放背景音乐及图片，并巡视参与学生的制作活动，然后指生汇报展示）

总结：中国人民解放军自1927年诞生至今，已经度过了82个春秋，无论是在战争年代还是在和平时期，为了保卫国家领土、主权的完整和全国各族人民的安定团结，他们艰苦训练，不断强大，成为了一支英姿飒爽的威

设计让学生亲手制作为建军节献礼活动，给学生一片自由表达心意的舞台，同时也使本课教学的主题得到升华和内化。

武之师、文明之师！最后让我们把最热烈的掌声送给我们最敬爱的人民解放军！

板书设计：

飒 爽

英

姿

陆

中国人民解放军 海 钢铁长城

空