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冀人教版《品德与社会》三年级下册公共秩序靠大家大城县大尚屯镇青洲小学 张亚男教材分析：《公共秩序靠大家》是小学品德与社会三年级下册，第二单元温馨的社区生活第三课。公共秩序与我们的生活息息相关。每一个人在任何公共场所都要遵守公共秩序。如果没有良好的秩序，最容易受到伤害的就是少年儿童。本课特别针对
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- 所属课文：3.文明的社区生活
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3.文明的社区生活优质课教案内容
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关键词：3.文明的社区生活优质课教案内容
正文
冀人教版《品德与社会》三年级下册
公共秩序靠大家
大城县大尚屯镇青洲小学 张亚男
教材分析：
《公共秩序靠大家》是小学品德与社会三年级下册，第二单元温馨的社区生活第三课。公共秩序与我们的生活息息相关。每一个人在任何公共场所都要遵守公共秩序。如果没有良好的秩序，最容易受到伤害的就是少年儿童。本课特别针对学生进行守秩序和公共安全教育，做一个遵守公共秩序的好孩子。
教学课时：1课时
第一课时 公共秩序靠大家
教学目标
1、了解什么是公共秩序。
2、自觉遵守公共秩序，做遵守公共秩序的好孩子。
教学重点、难点：
懂得公共秩序靠大家维护。
教学过程预设：
（一、）导入新课：
通过看我们班的同学在校情况，引出孩子们去小卖铺买东西时不用挤，懂得在个公共场所要遵守一定的秩序。
（二、）活动一、创设游戏情境：“乘车去医院”
1、小萱病了，我们去医院看望她，假设我们的学校离医院远，要坐公交车。我们要团结合作造一辆公交车，你们愿意吗？
2、参加游戏的同学有两个任务：（1）、一起合作做一辆公交车。两张课桌为车门，他们的凳子为车座位，16个孩子参加游戏，教师只请同学们准备了15个座位。（2）、排队坐车。
3、游戏中出现了上车拥挤、插队、不会主动给同学让座的现象。针对这些现象，教师请没参加游戏的同学评一评。同学们一一指出了这些错误行为，并很准确地说出怎么做才是文明行为。
4、“开车”的同时，教师和同学们一起看着大屏幕，听着动画片《葫芦娃》的片头曲，开心地唱着跳着。
5、同学们在下车的过程中，不再拥挤，而是稍有次序的下车。没参加游戏的同学们，举手发言，对于他们的进步表现给予表扬。
6、同学们通过短剧明白在医院里要遵守的公共秩序，是不能打闹，不能影响别人休息。
活动二、
请同学们看图片，判断图中公交车上的人们的行为是否正确，为什么？
活动三、
请同学们用自己喜欢的方式读《我和解放军叔叔同乘车》的故事，然后交流得到了什么启发。
活动四、创设游戏情境：“放学乘车回家”
请剩下的16名没有参加游戏的同学来参加，他们的游戏任务与上次相同。
（三）、小结：
做一个文明乘客，上车下车要排队，不拥挤，不插队，学会等一等，让一让。在车上，不乱扔果皮，主动给他人让座等。这样大家都可以安全、愉快地乘车了。老师希望同学们都能成为一个文明小乘客！
教学设计说明：
一、教学面向全体学生、采用学生自己评价的评价方式
课堂教学要面向全体学生，这节课，我就请我们班每一个学生都能参与到教学中来。游戏活动培养了同学们的合作能力。我采用了学生自己评价的评价方式，学生的错误学生指出来，并予以纠正。这样做既锻炼了学生语言的组织、表达能力，
也可以使他们达到共同提高的目的。我对他们所提出的正确建议，予以肯定，表扬和鼓励。学生的学习兴趣有增无减。
二、学生是课堂的小主人
《品德与社会》注重培养学生的人生观、价值观，塑造学生的灵魂。《公共秩序靠大家》的内容是围绕学生的生活，都是学生比较熟悉的内容，我没有做过多的理论讲解。而是创设了学生喜欢的游戏情境，让学生通过游戏明事理。学生在游戏活动中有足够的活动机会，有足够的自主空间，认识文明行为、发展自我、共同分享。整堂课有学生积极的发言声，有爽朗的笑声，有快乐的歌声。这节课不再是呆板的死气沉沉的课堂，而是变成了欢乐的海洋；学生不再是被动的机械般地接受学习
，而是高兴地主动地学习，真正成为了课堂的小主人。
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