1.幸福生活的地方优秀教学设计说课稿

幸福生活的地方

教学目标：

态度：了解周围环境与人们生活的关系，感受社会的发展与变化，感受社区的发展变化，培养对社区的热爱,培养对自己生活环境的热爱。

能力：对周围环境的了解和认识能力。认识不同社区的环境。

知识：了解周围生活的环境和各种设施，懂得环境设施与人们生活的密切关系。

养成教育训练点：爱护公共设施，遵守社区文明公约。

教学重点：

了解周围环境与人们生活的关系。

教学难点：

了解周围环境与人们生活的关系。

教学方法：

小组合作，调查访问。

教学过程：

一、导课

无论是城市还是农村，许多人共同生活在一起，彼此联系，这就形成了我们共同生活的社区，城里叫小区，农村叫村镇。那么谁起来告诉大家你生活在什么社区，你生活的社区叫什么？

城里的学生说社区，农村的学生说村庄。

二、为了我们在社区中生活得更美好、更舒适，社区设置了许多和我们生活息息相关的设施和场所，都有什么设施呢？

1.同学们打开课本从25页看到29页，小组4个人在一起一人拿笔，大家找一找看看都有哪些设施，看看哪个组找得全。

2.小组一起读课文，找设施。

3.小组汇报。至少要找到9处。对找得全的给予表扬。

三、那么你的社区和课本上的一样吗？你的社区都有哪些社区设施呢？哪些比课本上的还好呢？

学生发言，比如有的社区还有幼儿园、小学、菜市场、干洗店、擦鞋店、蛋糕店、水电设施服务部、家政服务社等等。

对学生说不上来的，教师要加以提示。

四、这些地方的叔叔阿姨们服务态度怎么样呢？

1.说说有了这些设施和服务，自己生活的感受——文明、温馨、幸福、愉快。

2.通过这一环节，感受社区生活的美好。

五、为了人们健康快乐地生活，你认为还应该增加哪些设施。

比如停车场、代买点等，宠物店、宠物医院、洗浴中心、游泳馆等。

过渡:上节课我们了解了我们生活的社区的设施场所，这些给我们的生活带来了极大的方便。但是，让我们生活美好舒适的更重要的是那些在这些场所工作的叔叔阿姨们。

六、学习《社区医生像妈妈》和《诚实的孩子》。

1.指名读《社区医生像妈妈》，谈感受。

2.分角色读《诚实的孩子》，谈想法。

3.正是因为有这样好的社区服务者和这样好的小区居民，我们的社区

才那么和谐，那么美好。

你心中的社区是什么样的?画一画. 板书设计

幸福生活的地方

设施 齐全

服务 热情

农村 进步