演唱 快乐的音乐会优秀教案内容

《快乐的音乐会》教学设计

教材分析：

《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分音符、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴的蹦跳，音乐会也因此获得了成功。

歌曲活泼欢快，耐人寻味。是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

学情分析：

我校大部分学生都是外来务工人员的子女，家长每天忙于生计，没有时间看管、教育孩子，

学生的演唱、表演、节奏感、乐感等音乐能力普遍较弱。

教学目标：

1、通过《快乐的音乐会》这首歌曲的学习让学生初步了解乐器演奏姿势，熟悉乐器的音色。（知识目标）

2、通过《快乐的音乐会》这首歌曲的学习初步培养学生聆听音乐的兴趣和爱好，初步感知民族乐器的种类、演奏方法、演奏风格培养学生热爱祖国民族音乐的情感。（情感目标）

3、能用欢快的情绪，明亮的声音，完整准确有表情地演唱歌曲。（技能目标）

教学重难点：

1、用活泼欢快的情绪演唱歌曲，能配合歌曲表演乐器的演奏动作。（重点）

2、能用明亮的声音，有表情的演唱歌曲。（难点）

教学用具：钢琴 多媒体课件 民族乐器的图片

教学过程：

一、猜谜语——导课 1、师生问好 2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请大家猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 ★像冬瓜，腰里挂，一面跳，一面打。（打一乐器）

★竹姑娘呀嘴巴多，天天陪我唱山歌。（打一乐器）

师：今天老师带着大家去欣赏一场音乐会，同学们听一听这场音乐会里都有那些乐器？

[设计意图]：二年级学生年龄仅有7岁，活泼好动，猜谜语导入新课能调动学生的学习兴趣,使学生尽快进入到学习状态中.] 二、听音乐会。

1、找乐器

初听歌曲《快乐的音乐会》，同学们仔细聆听，感受歌曲快乐的

情绪。

教师声情并茂地演唱歌曲，学生并从歌曲中找到自己熟悉的乐器。课件展示，(小胡琴、小喇叭、小铜鼓)让学生形象的了解了这三种乐器。

［设计意图］：通过多种不同形式的聆听、感受歌曲，使学生熟悉歌曲，并初步熟悉了歌词内容。］

2、模仿乐器演奏 ——重点句、难点节奏渗透教学

（1）老师按节奏读歌词，学生模仿乐器演奏动作。

师：我们该用什么样的情绪来读歌词呢？你能来试一试吗？ 小胡琴

2/4 x x x x x x x x x x 0 x x 0 嗞 扭 扭 嗞 扭 扭 扭 得儿 喂

小喇叭

2/4 x x x x x x x x x x 0 x x 0 嘀 嘀 哒 哒 嘀 嘀 哒 哒 哒 哒 得儿 喂

小铜鼓

2/4 x x x x x x x x x x 0 x x 0 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 得儿 喂

（2）学生模仿，模仿出歌曲中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音。

（3）按节奏读歌词，学生边读边“演奏”。

［设计意图］：模仿小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音,突破歌曲中的难点节奏，学生在模仿游戏中掌握歌曲难点节奏，调动了发学生的兴

趣］

三、我们的音乐会

1、学唱歌曲 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲

（出示歌谱） （2）用听唱法学唱歌曲

A、学生跟着教师的琴声轻声学唱歌曲 B、教师提示休止符，“得儿喂”的演唱

C、这场音乐会非常精彩，小狗小猫发出哪个字夸奖这场音乐会？

教师提问“咦；嗯；哎！”怎么表现？

D、教师范唱结束句。

小狗和小猫高兴的都不想停下了，你们听——”老师范唱结束句。让孩子与前面的一句进行对比，看看有什么地方不一样，并读一读。

2、表演歌曲

师：“同学们，大家唱的非常好听！我们的音乐会，应该全班同学都参与，才会取得成功，

请我们班的小歌手们自由组合，邀请你的好朋友或同桌一起来表演！

（1）自由组合表演，师巡视

。

（2）师生接唱，生生接唱，分组分段表演唱，巩固歌曲。

（3）汇报表演

，并相互评价。从评价中取长补短，提高审美能力,，评选出优胜小组及个人。

[设计意图]：通过自由组合表演、师生接唱，生生接唱等多种形式的演唱，调动学生的积极性。]

三、拓展延伸 师：这首歌曲的学习，我们认识了胡琴、喇叭、铜鼓三种乐器，同学们还了解我国的其它民族乐器吗？

1、

欣赏民乐独奏

《赛马》（二胡

）感受演奏家的精彩表演及民族乐器的音色美。

2、介绍民族乐器的种类

弹拨乐器、吹奏乐器、拉弦乐器。

3、实践活动

(1)我能行，给乐器找找家。

二胡 唢呐 笛子 古筝 琵琶 拉弦乐器

拨弦乐器

吹奏乐器

［设计意图］：通过我能行为乐器找家的环节给学生小组合作学***台，培养学生热爱民族音乐的热情］

四、小结下课

师：“同学们，今天大家歌曲唱得好，表演的也很出色，我宣布今天的音乐会圆满成功！”老师带头鼓掌，随音乐，走出音乐教室。