美丽的家乡教学设计(第一课时)

《美丽的家乡》教学设计

教学内容：

人教版五年级音乐下册第一单元歌曲《美丽的家乡》。

教学目标：

1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

2、了解达斡尔族，为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。

教学重点：

能用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》。

教学难点：

歌曲二声部合唱时音准到位，声音和谐。

教学准备：

歌曲mp3 、PPT课件、打击乐器

。

教学过程：

一、激趣导入，了解达斡尔族。

师：同学们都知道我们国家的哪些少数名族？

学生汇报，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。

师：是啊，我们五十六个民族生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊！今天我们一起来认识其中的一个家庭成员---达斡尔族，达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区、黑龙江省，还有一小部分居住在新

疆。他们有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业为主，渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。听，他们的歌声多么动听！

二、

学唱歌曲《美丽的家乡》。

1、

播放音乐，初步感知歌曲（出示课件：欣赏达斡尔族的图片）。

生：倾听歌曲并初步感知歌曲。

师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？

生：愉快、活泼、喜悦……

2、播放音乐，再次感知歌曲。

师：这首歌曲可以划分为哪几个部分？每部分什么样的感受？

生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家之情。

3、介绍歌曲（出示课件）：

《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，作于1979年，歌曲分为两段体，C大调，2/4拍。第一乐段由4个乐句组成，节奏较为紧密，但很规整，体现了达斡尔音乐的风格与特点；第二乐段由2个乐句组成，节奏拉宽、旋律舒缓，并配有二声部，将歌曲推向了高潮。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的生活场景图！

4、学唱歌曲的第一部分：

⑴采用听唱法教唱歌曲。强调：演唱第一部分的旋律,注意附点

八分音符、八分休止符的正确唱法。

⑵加入第一部分的歌词，指导学生处理好重音记号，歌曲中加上了重音记号，显得更加活泼生动。

⑶完整演唱第一部分，节奏感要强。

5、学唱第二部分。

分别学唱高声部与低声部的旋律，注意高声部出现的附点四分音符与音准。

6、合唱：学生分成两组进行合唱训练。

a.互换演唱，指导学生注意音准及声部间的配合，声音要和谐。

B.有感情的完整演唱歌曲。

7、处理歌曲：

歌曲第一部分轻松活泼，声音要有弹性；第二部分抒情优美，声音要连贯流畅，富有感情。

三、巩固歌曲：

1、师：通过介绍相信大家对歌曲有了更深地了解，现在就请大家再来演唱这首歌曲，表达出达斡尔族人民热爱家乡的感情。

生：有感情演唱歌曲，（打击乐伴奏）注意两个声部的对比。

2、进行小型合唱表演。（课件展示朗诵词）

四、总结升华：

师：今天我们通过《美丽的家乡》这首歌曲了解了达斡尔族，其实在我国北方还生活着其它少数民族，象鄂温克族、赫哲族……他们每一天都在用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡。在下一节课中呢，我

们还要到祖国的北方，去了解生活在我国北方的其它少数民族，了解他们的生活，欣赏反映他们生活的音乐作品。

五、下课：听音乐出教室。（播放歌曲《美丽的家乡》）