5 中国人民站起来了教案评析

《国歌法》教学设计

北师版三年级小学品德与社会课

长春汽车经济技术开发区实验小学 赵岩

一、

教学目标

1．通过学习、了解《国歌法》的来历，详细内容，培养热爱祖国的情感；

2．通过阅读、小组讨论、对比等方法，了解《国歌法》的内容，反思自身不足；

3．对10月1日颁布实施的《国歌法》有初步的认识和了解；

二、教学重点

通过学习、了解《国歌法》的来历，详细内容，培养热爱祖国的情感；

三、教学难点

通过阅读、小组讨论、对比等方法，了解《国歌法》的内容，反思自身不足；

四、教学准备

PPT、视频、PAD、

五、教学过程

（一）导入新课，了解国歌

1．教师激情导入有民族精神和民族故事的国歌。

2．你知道《义勇军进行曲》是怎么被确定为国歌的吗？

学生简单了解

（二）学习新课，明确《国歌法》

1．简单了解制定《国歌法》的经过。

2．让学生明确这部法律的确立——板书：执法

（三）自主学习，细读条文

1．指名读个人学习指南，在PAD上自学

个人学习指南（建议时间6分钟）

学习任务：进行案例分析

A 唱国歌礼仪 B 违法行为

学习要求：

（1）浏览一遍《国歌法》全文；

（2）案例中的任务有哪些违法行为？违反了法律的哪一条？在相应的位置圈一圈，画一画；

（3）如果你遇到这样的违法事件，你想怎么做？

温馨提示：时间宝贵，只研究一个案例。

2．自学，时间6分钟。教师随机指导案例学习，查找答案

（四）小组学习，分析案例

1．小组交流指南（建议时间3分钟）

学习任务：进行案例分析

学习要求：

（1）小组成员轮流说说自己的想法

（2）小组形成统一意见，语言简洁清楚，准备汇报

（3）汇报时先将案例说清楚

2．按照关注度分小组

3．小组讨论开始，PAD发送《国歌法》全文

（五）全班汇报，反思行为

1．汇报A案例

每周一的早晨，学校都会举行庄严的升旗仪式，可是每次的升旗仪式上，小明为了显示自己的与众不同，总是在升国旗、唱国歌时左右乱晃，嬉嬉笑笑，一副满不在乎的样子。同学们，小明这样做对吗？

（1）

小明的行为对不对？

（2）

违反了《国歌法》的哪一条？

（3）

唱国歌时应该遵守哪些礼仪？维护过个的尊严。

（4）

观看学生听到国歌自觉站好的录像，谈感受。反思自己的行为

板书：懂法

2．汇报B案例

最近社会上有这样一种现象，有人随意改变国歌的歌词、版本、演唱情绪和节奏，有人把国歌作为自己商业推广活动的载体，甚至有人在婚丧嫁娶的仪式上也播放国歌。同学们，他们这样做对吗？

（1）

他们的行为对吗？

（2）

违反了《国歌法》的哪一条？

（3）

能不能作为手机铃声？

（4）

了解世界上其他国家《国歌法》对触犯法律制裁的条款

（5）

板书：守法

（6）

《国旗法》《国徽法》《国歌法》相继颁布，是国家尊严的象征

（五）高唱国歌，规范行为

在过去，国歌是冲锋号，现在，《国歌法》的颁布是国家法制化的又一进步，按照上课学习的礼仪，高唱国歌，结束课程。

板书设计：

国歌法

知法 懂法 守法