我的家乡风光好教案推荐

家乡好风光教学设计

甘州区马神庙街小学

高学兵

一、教学目标

1.知识目标: 感受并了解家乡独特的自然风光。

2.能力目标: 培养学生搜集资料、分析资料和运用资料解决问题的能力。

3.情感目标: 通过了解、展示家乡美丽的风光从而增强学生作为家乡人的自豪感，从而激发学生热爱家乡的情感，进而爱祖国秀美山川，培养学生对大自然，对祖国领土的热爱。

教学重点

利用资料了解家乡独特的自然风光。

教学难点 合理正确分析使用资料，激发学生对家乡的热爱之情。

设计特色

本节课为了突破教学重难点，在本课的设计上

1.我紧扣思品与社会课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑我校学生特殊的实际生活基础上，通过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流。在体验中学习

。

2.设计了丰富多彩的教学活动，让学生通过各种活动的参与，让学生用眼睛看家乡，用耳朵听其他同学介绍家乡美景，交流听后体会等方式，让孩子们发现自己的家乡是如此的美丽，从而产生自豪感。使他们真切感受到自己作为家乡一员是多么自豪。从而激发学生热爱家乡的、热爱祖国秀美山川的情感，培养学生对大自然，对祖国领土的热爱。

二、学情分析

因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生对家乡的美丽风光有一定的了解，学生已基本具备了利用网络等多种手段有效地获取信息的能力。这种学习方式是被孩子们所喜爱的,他们学习兴趣高,主动性强。但分析使用资料的能力还需要加强培养。

2.设计丰富多彩的教学活动，让学生通过各种活动的参与，让学生用眼睛看家乡，用耳朵听其他同学介绍家乡美景，交流听后体会等方式，让孩子们发现自己的家乡是如此的美丽，从而产生自豪感。使他们真切感受到自己作为家乡一员是多么自豪。从而激发学生热爱家乡的、热爱祖国秀美山川的情感，培养学生对大自然，对祖国领土的热爱。

教学流程

活动1:激情导入

同学们，在祖国的大西北，有一片神奇的土地，那里有举世闻名的敦煌莫高窟，有色彩斑斓的丹霞，这节课，老师带同学们到那个地方旅游，同学们愿意吗？

活动2: 分类游戏

应用“希沃”电子白板的分类功能，先出示甘肃有名景点的图片10张（其中张掖5张），应用班级优化大师，随机抽取2名学生，将10张图片分为张掖景点和非张掖景点。同时应用班级优化大师评价。

活动3:了解祁连山

（1）出示甘肃省地图，问：同学们，再甘肃省和青海省交界的地方，有一座有名的大山，叫什么山？（祁连山）

（2）请一名同学介绍祁连山；

（3）老师补充介绍祁连山的生态价值；

（4）请同学们谈听后感受；

（5）老师问：祁连山东西纵横一千多公里，形成了许多独特的自然风光，说一说张掖境内的祁连山形成了那些独特的自然风光？(老师板书

七彩丹霞，万顷湿地，军马奔腾，金色田园)

活动4:介绍张掖美景

（1）利用班级优化大师，将全班同学随机分为七彩丹霞，万顷湿地，军马奔腾，金色田园) 四个小组；

（2）小组内练习介绍其中一个景点，同学互相补充；

（3）各小组选代表全班交流；

（4）请同学们评议哪位同学讲的最好，并谈一谈听了同学介绍后的感受，对讲的不好的同学提出建议；

活动5:听歌曲《神奇的金张掖》，设计三日旅游行程表，选代表全班交流

师：张掖的美景激发了诗人，音乐家，画家的创作激情，下面请同学们欣赏张掖才子白

振华创作的歌曲《神奇的金张掖》。老师的好朋友淘气请了这首歌，对张掖非常的向往，决定假期乘高铁到张掖旅游三天，请同学们为他设计一份三日旅游行程表。选设计的又快又好的作品投到电子屏，并全班交流。

活动6:观看纪录片《大美甘州》，写一首小诗，画张掖最美的一角，或写一段美文，抒发对张掖的赞美之情。

学生完成后，老师选最美的画，小诗，美文投屏展示，并请同学全班交流。同时，应用班级优化大师及时评价。

活动7：出示破坏祁连山生态环境的图片，请同学谈成因及危害。然后以“保护祁连山，呵护母亲”为主题写几句宣传语。应用白板的投屏功能及时展示交流。

活动8：小结：只要每个人牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，生活中不乱扔垃圾，珍惜节约用水，天一定会蓝，水一定变清。

板书设计

家

乡

好

风

光

七彩丹霞

万顷湿地

我们爱家乡

军马奔腾

金色田园)