3.异域风情教案评析是什么类型的资料？

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3.异域风情教案评析｜教案在线预览

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关键词：3.异域风情教案评析

正文

异域风情

教学目标和要求：

1.尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化

2.培养和养成学生收集资料、整理资料的能力

3.让学生了解世界不同国家和地区、不同民族创造的灿烂的人类文明

4.了解世界上不同国家的建筑、自然，不同民族的习惯等。

重点难点：

重在了解世界各国的人文遗产，不同国家和地区的建筑、风格、生活习俗、饮食、礼仪、禁忌。

教学方法：讲授法

讨论法

教具：PPT

第一课时

辉煌灿烂的人文遗产

一、

导入新课

由PPT呈现各国人文遗产的图片，古埃及金字塔、古巴比伦空中花园、古代印度佛教圣地、古代中国长城、兵马俑、故宫等。导入本节课主题：辉煌灿烂的人文遗产。

二、

PPT呈现古巴比伦空中花园、巴比伦门及地图标注

教师讲解古巴比伦的地理位置、空中花园的由来，空中花园是4600年前古巴比伦国王为他最爱的王后建造的一座巨型的假山花园，这座空中花园在300年后被毁。但是遗

址保存至今，位于伊拉克首都巴格达西南90KM的底格里斯河畔。我们现在不觉得搭建一个这样的花园式多么困难的事情，但是想一想在4600年前中国当时处于原始社会（大禹治水）的时候，古代巴比伦人已经可以建造出如此美丽巨型的工程。

教师用PPT呈现金字塔图片、金字塔鸟瞰图等

让学生欣赏古代埃及金字塔文明，金字塔是埃及古代文明的象征，是古代七大奇迹之一。金字塔是古代埃及法老们的陵墓，是一种高大的方锥形建筑物，底座是正多边形，侧面看是三角形。从四面看都是汉字的“金”字，所以我们叫它金字塔。

古埃及的法老为什么要将坟墓修成角锥体的形式呢？在最早的时候埃及的法老是准备将金字塔作为死后永久性住所的，埃及法老们有死后升天的观念，他们认为金字塔就是这样的天梯，也表示对太阳的崇拜。

讨论金字塔之谜

1）2.5-160吨的巨石是如何运到的? 有的说法是用马拉，但是当时埃及没有马车（车、马是在公元前16世纪才引进的也就是建造金字塔后的1000多年）

2）当时没有水平仪及动力设备、现代化的测量手段

四条底边相差不到20cm，误差率不到千分之一。东南角及西北角（对应角）的高度相差1.27cm,误差率不到万分

之一。

教师引导学生思考《西游记》师徒四人取经目的地是哪里？PPT呈现古印度佛塔、佛像。请学生欣赏及了解佛教的起源及发展。

古代印度是佛教的发源地，在公园6世纪，2500多年前（公元前488年

周朝）印度的一个净饭王的太子叫乔达摩悉达多，创立了佛教。悉达多太子见众生轮回生老病死，生起了大悲心，在19岁的时候舍弃了王位出家修行为了寻求解脱众生生老病烦恼的方法，苦行六年最终圆满觉悟到了人生真谛。他解说人生生老病死苦恼的方法后来被弟子记录下来是为经典，就是佛经。

世界三大宗教：基督教《圣经》上帝

佛教

乔达摩悉达多

伊斯兰教

《古兰经》真主安拉

请学生讨论查询资料世界上有哪些著名的人文遗产。

三：各具特色的标志性建筑

导入新课

不同国家不同民族根据自己的历史文化、民族特色，建造了许多风格各异的建筑，成为了这些国家的标志性建筑。

请学生们思考及讨论中国及世界上的标志性建筑

举例说明：天安门、故宫、东方明珠、鸟差水立方、天坛地坛等。

PPT呈现克里姆林宫、冬宫、红场等俄罗斯标志性建筑，美国白宫、自由女神像、五角大楼、白金汉宫、大本钟、议会大厦（西敏宫）、唐宁街10号、大英博物馆、凡尔赛宫、卢浮宫、埃菲尔铁塔

请学生查阅资料：你所知道的世界上的著名建筑

资料摘要

3.异域风情教案评析

3.异域风情教案评析

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：3.异域风情教案评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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