10.热爱和平优秀教案内容｜教案在线预览

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未来人民2001课标版《品德与社会》六年级下册《10.热爱和平》第一课时教学设计教学目标：1.感受和平环境中的幸福生活。2.了解“橄榄枝”和“鸽子”象征和平的由来，懂得幸福的生活来之不易，要珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。教学重难点：联系生活实际，让学生感受和平环境中的幸福生活，并能呼唤和平

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.热爱和平

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2018-05-10 17:08:00

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学校：临夏市东关小学

10.热爱和平优秀教案内容

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未来人民2001课标版《品德与社会》六年级下册

《10.热爱和平》第一课时教学设计

教学目标：

1.感受和平环境中的幸福生活。

2.了解“橄榄枝”和“鸽子”象征和平的由来，懂得幸福的生活来之不易，要珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。

教学重难点：

联系生活实际，让学生感受和平环境中的幸福生活，并能呼唤和平、表达对和平的热爱。

教学准备：

1.让学生观察周围人们的幸福生活。

2.搜集热爱和平的诗歌、图片等。

教学过程

一、问题导入

1.上一课我们学习了《战争的苦难》，了解到战争不但给人的生命、财产带来巨大的伤害和损失，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。同学们，如果你是饱受战争苦难的儿童，你最期盼的是什么？（学生自由发言）

2.是啊！人们多么渴望没有硝烟、没有战争的和平生活呀！那么，什么是和平? 3.出示和平概念。

过渡：今天就让我们一起走进和平环境，看一看现在人们的幸福

生活。

二、感受和平环境中的幸福生活

1.教师出示图片，让学生感受在和平环境中人们的幸福生活。

2. 让学生结合生活实际描述在和平环境中自己的幸福生活。

3.是啊，人人都向往和平，生活在和平环境中的我们是多么幸福啊！那么，你认为国家和国家，民族和民族之间怎样和平相处呢？（学生小组合作讨论并汇报）

过渡：同学们，你们知道人们用什么来象征和平吗？

三、了解象征“和平”的由来

1. 2.自主学习P77 的小故事，思考:为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平吗?

2.讲述“象征和平由来”的故事。

3.你在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢?说一说。

(中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等) 四、展示交流

你想用什么方式来表达对和平的热爱呢?讨论后以小组为单位展示。（教师相机点评）

五、总结

只有在和平的环境里，孩子们可以安心读书，老人可以安度晚年;在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。让我们在和平的乐曲声中一起朗诵《和平寄语》，让我们在朗诵声中放飞和平鸽，让世界充满爱!

板书设计：

10.热

爱

和

平

让

世

界

充

满

爱

关于本教案的常见问题

Q：10.热爱和平优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.热爱和平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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