鸦片——特殊的武器，屈辱的战争教学目标

鸦片的背后（第一课时）

无锡市柏庄实验小学 王迎娣 214101 一、课题（学科和年级）

《鸦片的背后》

学科：品德与社会

年级：五年级

二、教材简介

《鸦片的背后》是苏教版五年级下册第三单元“走出深重的灾难”第一课的内容，这一课由五大块内容构成，分别是“鸦片——特殊的武器”、“屈辱的战争”、“瓜分中国的不平等条约”、“侵略者犯下的滔天罪行”和“为什么会挨打”。本课内容计划用两课时完成，本节课教学第一课时，内容包括：“鸦片——特殊的武器”、“屈辱的战争”、“瓜分中国的不平等条约”三块内容，体现了品德课程标准中关于“我是中国人”的要点——知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立发奋图强的爱国志向。

三、教学目标：

1、通过“鸦片的背后”这一话题的学习，知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害；

2、了解近代中国挨打受辱的原因，从中获得启发与智慧，让学生明白落后就要挨打的道理，培养学生奋发图强的志向。

四、教学重难点

1、揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家，民族的历史责任感和使命感。

2、让学生通过了解历史，正视历史，明白落后挨打的道理，进而奋发图强。

五、设计理念

1、利用图片、录像等多媒体材料创设情境，拉近学生与历史的距离，从而更便于学生体会列强侵略瓜分中国给人们带来的屈辱和灾难。

2、采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，让学生充分参与教学过程，激发学生的主观能动性、培养学生的独立分析、合作共享的能力。

六、设计思路

1、谈话导入，铺垫情感

2、直面鸦片，了解史实

3、自主探究，找寻原因

4、总结内容，升华思考

七、教学过程：

（一）设疑导入

1、抛出问题：

同学们，老师给大家带来一样东西，谁来读？一起读。从这个名称看，你觉得它可能是怎样的一种东西呢？

2、出示图表：

老师还给大家带来了一张图表，一起看：你从这些数字中读懂了哪些信息？

（清末）福寿膏销量统计图

1773年

1000箱

（1）福寿膏销量在中国逐年增多。从1773年—1830年这57年中基本以每年333箱的速度在递增，然而，从1830年—1838年这仅仅8年中，销量却急剧增加。

（2）清朝末年，全国上下有大量的中国人在吸食福寿膏。

3、出示图片：《北京四兄弟》

（1）

引导：

让我们再来看一张图片，瞧，这是清朝末年北京城里的一家四兄弟，他们都迷上了吸食福寿膏，你看到了什么？（引导学生观察交流）

（2）补充介绍：是啊，他们衣衫褴褛，骨瘦如柴。但他们的生活原本并不是这样的，他们出生在富贵人家，生活衣食无忧，却因为迷上了吸食鸦片而不能自拔。家人阻止，他们就用刀威胁家人，最后，父子反目、夫妻成仇。看看他们的样子，你觉得他们最后的结局会是什么？（冻死街头，毒发生亡……）

（3）

引导：福寿膏给他们带来了“福寿”吗？

4、揭题：聊到了这里，同学们该知道，所谓的“福寿膏”是什么了吗？

（它就是毒品鸦片。）【板书：鸦片】

【设计意图：现代心理学和教育学的研究表明，兴趣是儿童参与与学习活动的内在动力。当学生对于某一学习内容或活动产生浓厚的兴趣时，他就会积极思考，大胆探索，从而优化自己的认识活动，促进学习，即“未成曲调先有情”。课堂伊始，师生从

“福寿膏”谈起，到最后发现它竟然是害人的“鸦片”，形成巨大的心理反差，起到震撼心灵的作用。】

1830年

20000多箱

1838年

40000多箱

（二）特殊的武器“鸦片”

1、引导：是谁给“鸦片”这种毒品起了这个迷惑人心的名字呢？（是英国人！）你觉得

他们暗藏了怎样的心思呢？

（歹毒，阴险，狡诈……）

2、过渡：英国人为什么要在中国偷卖鸦片呢？请同学打开书，自学第55页的内容，可以在必要的地方做上记号。

3、交流，预设学生观点：

（1）中英贸易不平等，英国的商品在中国没有市场，相反却要进口很多的丝绸、茶叶，大量白银流入中国。

（2）鸦片贸易一本万利，可以获得惊人的暴利。

（3）清朝政府闭关锁国，拒绝增设港口与外国通商，让英国无法扩大对华贸易。

……

4、小结：同学们很会思考，的确，为了扭转贸易逆差，为了谋取暴利，英国商人想方设法把鸦片大量地走私到中国。这么多鸦片走私到中国，两个国家各自又会产生怎样的变化呢？

5、探究：

（1）出示表格：小组探讨，全班交流

英国

1800——1839，仅40年间，就赚了5亿9633万银元。

中国

经济萧条，国库亏空，巨额白银外流。

从城市到农村，烟馆林立，吸食鸦片人数暴增，全国上下，绝对禁止吸食鸦片。

甚至连政府官员、军队士兵都染上了烟瘾。前后有1700万人因为吸食鸦片而死亡。

有一个鸦片贩子回国后居然用无数家庭父子失和、夫妻反目，倾家荡产，甚至32.9万英镑买了一座岛屿。

变卖妻儿。

【设计意图：课标指出，教师要创造性的使用教材。这一部分内容在教材上有清晰的体现，五年级学生也具有了一定的自学能力，因此教师放手让学生自学，同时适时补充，拓宽知识面。为的是追求教学的有效性，而且表格形式的呈现比文字更让人一目了然。】

（2）鸦片走私，让英国变得更加富裕，却严重危害了中国社会，假如，你是当时的清政府官员，你会怎么想，怎么做呢？

（必须要禁烟……）

（三）禁烟与战争

1、林则徐禁烟：

（1）对啊，有很多正直的政府官员，还有很多社会上的有识之士，都纷纷呼吁要取缔鸦片，其中最坚决也最勇敢的代表就是——林则徐。

（2）全班交流，深入了解人物。

对于这位伟大的民族英雄我们并不陌生，谁来说说你对他的了解。（课前布置学生搜集林则徐禁烟的相关资料。）

预设：林则徐是一个正直的官员，民称“林青天”。他精通葡萄牙语，英语，主张学习西方优秀文化，是个水利专家，引进了国际法……

（3）1839年6月3日，是一个值得纪念的日子，因为这一天发生了震惊中外的——虎门销烟。让我们通过一段电影视频再现历史。

播放视频《虎门销烟》。

（4）交流：同学们，你看到了什么，又想到了什么呢？

（5）是啊，引读——虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明：中国人民是不可欺侮的！

2、屈辱的战争：

可是，这次销烟行动也大大地激怒了鸦片贩子，以及支持他们的英国政府。1840年，英国政府决定向中国宣战。第一次鸦片战争正式爆发。

（1）了解第一次鸦片战争形势：

出示《第一次鸦片战争形势图》

瞧，这就是第一次鸦片战争形势图。当年6月，侵华英军总司令义律，率舰队到达中国广东海面，封锁了珠江入海口。从广州开始，英国舰队一路北上，尽管各地的爱国将士们的英勇抵抗，可是由于清朝政府的腐败，以及英军武器更加先进等多种原因，中国军队节节败退，英军在1842年年8月兵临南京。

战争打了两年，都没有胜利的希望，眼下南京又可能被侵占，清政府再也坐不住了，他们马上派人向英军求和，为了平息英国政府的怒气，朝廷还将林则徐撤职查办。经过谈判，腐败无能的清政府最终被迫签订了——《南京条约》。

（3）探究：“当时，英国伦敦到中国广州之间的海上最近距离是25030千米，航行一次至少要四个月，从英国殖民地印度到中国也至少要一个月”，如此遥远的距离，英国发动鸦片战争仅仅是为了扩大贸易吗？（学生小组讨论，交流引导）

1.扩大贸易；

2.掠夺钱财；

3.侵略土地；

4.争夺主权,把中国变为他们的殖民地

其实，英国政府早就对中国虎视眈眈，从1808年开始，他们就曾经多次试图挑起祸端，还派了大量的间谍船只刺探中国沿海的军事情报，测量、绘制航海图，并且拟定作战方案。可见，这一次鸦片被销毁完全只是一个借口而已。可悲的是，经过谈判，腐败无能的清政府最终被迫签订了——《南京条约》。

【设计意图：《品德与社会》课程标准指出学生必须成为教学活动的主体，学生的主体地位越是得到落实和保证，他们的品德与社会性发展就越是理想。当学生自觉、主动地参与到丰富多彩的教学活动中时，知识就可能被真正领悟，能力就可能得以真正的锻炼和提高，情感交流就可能被真正触及和调动，态度、价值观就可能真正改变或形成。在这一环节中，我充分体现了学生的主体性，让学生体验历史，陈述观点，表达感受，最后再通过教师的总结引导学生进一步加深感受。】

（4）出示《南京条约》主要内容：

1、宣布结束战争。两国关系由战争状态进入和平状态。

2、五口通商。清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。

3、赔款。清政府向英国赔款2100万银元，其中600万银元赔偿被焚鸦片，1200万银元赔偿英国军费，300万银元偿还商人债务。其款分4年交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百元应加利息5银元。

4、割地。割香港岛给英国，英军撤出南京、定海等处江面和岛屿。

自读这些条款，看看有没有不理解的地方？

你觉得《南京条约》是一份怎样的条约？（不平等）

（5）《南京条约》是中国历史上第一份不平等条约，想想，其他对中国虎视眈眈的外国政府看到这份条约会怎么想，怎么做呢？（《南京条约》的签订给各国列强做出了极坏的示范：不满就打，一打就可以签不平等条约。）

（6）果然，列强们纷纷仿效英国，陆续加入到侵掠中国的行列中来了。他们强迫清政府签订了大量不平等的条约。

课件出示《部分不平等条约主要内容》。

发现：后来条约中的无理要求又增加了哪些？

同学们，你们觉得这时候的中国，我们中国还真能自己做主吗？（不能，中国进

入了耻辱的半封建、半殖民地社会。）

3、课后探究：第一次鸦片战争以后，中国还遭受了哪些灾难呢？

请同学自学书本第58-61页的内容，也可以上网搜集相关资料，下一节课交流。

（四）总结反思

同学们，今天我们了解了鸦片战争这段历史，你在鸦片的背后，看到了什么？懂得了什么呢？

【相机板书：的背后】

【板书：落后就要挨打】

【设计意图：由于有多媒体课件的辅助作用，本节课的板书我力求精炼，这样的设计既利于学生记诵，又利于点明本课主旨。简明扼要地再现了教学内容，鲜明清晰地体现了课堂精华。】

附板书：

8、鸦片的背后

英国

《南京条约》

不平等

落后就要挨打！