唱：小宝宝睡着了 大树妈妈教案设计（一等奖）

《大树妈妈》

一

、教学内容

听《摇篮曲》 唱《大树妈妈》 动《大树妈妈》

二

、教学目标

１.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。了解尊敬长辈、关心他人是一种美德

２.学会用轻柔、自然的演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

３.通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。

三

、教材分析

这是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切、柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学中，要注意指导学生正确演唱后八分休止符，做到音断而气不断。

四

、教学重点

体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。

五

、教学难点

正确演唱后八分休止，做到音断气不断。通过演唱感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用。

六

、教学过程：

（一）

创设情境，导入新课。

（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）

师：今天黄老师给小朋友们带来了一段优美的动画，我们一起来看看。小朋友可以跟着音乐轻轻的摇一摇。

在这段动画里小朋友都看到了哪些情景？学会了什么动作？（抱小宝宝）你能做给我们看看吗？

师：恩，动作非常专业。我们其他小朋友一起来模仿一下，小朋友的动作都很到位，下面让我们一起来体验一下做妈妈的感觉吧。（跟着《摇篮曲》做抱宝宝的姿势轻轻的左右摇摆）

师：（某某小朋友的动作既温柔又稳，小宝宝最喜欢这样的怀抱了，奖励星星）小宝宝在我们小朋友温暖的怀抱里睡着了，

这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的？说的真贴切，摇篮曲就要用轻轻的柔柔的声音来演唱，给人以慈祥安宁的感觉。

（二）故事导入，学唱新歌。

1 师：小时候，妈妈为了哄我们睡觉，有时会唱摇篮曲，有时会讲故事给我们听，今天黄老师呀，也给小朋友们带来了一个故事！想听吗？

从前啊有一只鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝，鸟妈妈非常的爱鸟宝宝，鸟宝宝在

妈妈的照料下可幸福了。有一天，妈妈像往常一样出去觅食，可是不知什么原因再也没有回来。可怜的小鸟成了孤儿。这时候大树伸出了援助之后，做了小鸟的妈妈，大树是怎样照顾小鸟的呢？我们一起来听一听！师范唱第一段并加上动作。（播放歌曲录音《大树妈妈》，同时出现画面）

2 师：是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答：《大树妈妈》（出示歌名）

3 师：跟着老师一起来读一读大树妈妈 出示：

大树

妈

妈

个

儿

高

托着

那

摇

篮

唱

歌

谣

摇

呀

摇

摇

呀

摇

了

摇篮

里的

小

鸟

睡

着

4、跟着老师边读边做轻轻的摇摆动作，在切分节奏出加一个托的动作，其他都是左右摇摆

5、跟着音乐完整读第一段歌词。（加动作）

6、用跟唱法学唱歌曲，注意切分节奏处。

7、师：听听老师是怎么唱这句的“个儿高”的，（师范唱有休止符的）。而我们小朋友是这样唱的（不加休止符的），说说不一样在哪里？

8、师：因为这里有一个符号，它叫休止符号，有了休止符号我们的小嘴就要闭上不能发出声音来了，我们一起来唱一唱加了休止符好的“个儿高”，再把第一句完整的唱一唱。

9、师；除了这个地方有休止符号，别的地方还有吗？（学生找出其它休止符，并唱一唱）

10、完整唱第一段。

11 加上动作完整唱第一段。

学习第二段歌词：（边放伴奏音乐边讲故事）

1、师：刚刚我们那个故事里啊讲到了小鸟在大树妈妈的摇篮里美美的睡着了，后来大树妈妈还为小鸟做了什么呢？让我们一起来听一听。（放第二段原唱，老师跟着音乐加动作）

2、

师生学唱第二段歌词（可交换）

最后一句的“绿 色的”难点处理：小朋友一起来听听这三个字哪两个字是好朋友，紧紧的连在一起的。

3、

指导学生用亲切柔和的声音完整演唱两段歌词。

4、、用各种演唱形式来巩固歌曲：女生唱第一段，男生唱第二段，请单个小朋友唱第一段，其他小朋友唱第二段。

5、、全体一起边唱边律动整首歌曲。

（三）分组创编，角色表演

1、师：黄老师把这首优美的歌曲编成了一个故事，小朋友你们能把我的故事表演出

来吗？先来听听把黄老师的故事吧。

2、（多媒体展示动画画面）

（1）从前，有一棵大树，它每天为小花、小草、遮风挡雨，大家都叫它大树妈妈。

（2）有一天，树妈妈又救助了成了孤儿的小鸟，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！

（3）风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨。

（4）听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔，多么动听，小鸟幸福地笑了，大家都幸福地笑了。

3、那你们愿意来演一演《大树妈妈》吗？（把学生分成4组讨论演故事，一组演大树妈妈，二组演小鸟，三组演小草，四组演小花，老师进行巡回指导）

4、每组请一个小朋友到前面来展示。

（四）听听唱唱动动，课堂拓展

师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的，妈妈为了我们付出了很多，有这样一首歌，小朋友们会唱吗？《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，引导学生演唱。：

通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表示一下你对妈妈的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者只要亲手夹一口菜给妈妈吃也可以，能做到吗？

(五) 下课