1.幸福生活的地方第一课时教学设计
1.幸福生活的地方第一课时教学设计
未知
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关键词：1.幸福生活的地方第一课时教学设计
正文
第一课
幸福生活的地方
教学目标：
态度：了解周围环境与人们生活的关系，感受社会的发展与变化，培养对自己生活环境的热爱。
能力：对周围环境的了解和认识能力。认识不同社区的环境。
知识：了解周围生活的环境和各种设施，懂得环境设施与人们生活的密切关系。
养成教育训练点：爱护公用设施，遵守文明公约。
教学重点：
了解周围环境与人们生活的关系。
教学难点：
了解周围环境与人们生活的关系。
教学方法：
小组合作，调查访问。
教学过程：
一、导课
无论是城市还是农村，许多人共同生活在一起，彼此联系，这就形成了我们共同生活的社区，城里叫小区，农村叫村镇。那么谁起来告诉大家你生活在什么社区，你生活的社区叫什么？
城里的学生说社区，农村的学生说村庄。
二、为了我们在社区中生活得更美好、更舒适，社区设置了许多和我
们生活息息相关的设施和场所，都有什么设施呢？
1.同学们打开课本从25页看到29页，小组4个人在一起一人拿笔，大家找一找看看都有哪些设施，看看哪个组找得全。
2.小组一起读课文，找设施。
3.小组汇报。至少要找到9处。对找得全的给予表扬。
三、那么你的社区和课本上的一样吗？你的社区都有哪些社区设施呢？哪些比课本上的还好呢？
学生发言，比如有的社区还有幼儿园、小学、菜市场、干洗店、擦鞋店、蛋糕店、水电设施服务部、家政服务社等等。
对学生说不上来的，教师要加以提示。
四、这些地方的叔叔阿姨们服务态度怎么样呢？
1.说说有了这些设施和服务，自己生活的感受——文明、温馨、幸福、愉快。
2.通过这一环节，感受社区生活的美好。
五、为了人们健康快乐地生活，你认为还应该增加哪些设施。
比如停车场、代买点等，宠物店、宠物医院、洗浴中心、游泳馆等。
板书设计: 幸福生活的地方
社区
小区村庄
设施方便
教学反思：
通过本节课的学习，学生知道了什么是社区，为了我们在社区中生活得更美好、更舒适，社区设置了许多和我们生活息息相关的设施和场所。结合自己的实际体会，学生感受到了方便的社区生活，感觉很幸福。
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- 上传时间： 2018-05-09 11:00:00
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来自：学校：高邑县西良庄学校
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