3.文明的社区生活教案1

文明的社区生活

教学目标

态度:自觉维护社会环境,遵守公共秩序,做个讲文明有教养的人。

能力:能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价,能够做些力所能及的事情。

知识:知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。

教具准备

遵守公共秩序的图片、资料等

教学重点

懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序。

教学难点

自觉维护社区环境,遵守公共秩序,养成讲文明的良好习惯。

教学过程

一、激情导入

同学们我们生活在一起,学习在一起,为了使我们的生活环境更加优美,在公共场合我们应该遵守一定的规章秩序。如果没有秩序,社会就会变乱,人们也就无法正常地生活。

这节课我们就来学习《公共秩序靠大家》板书

二、观察插图,辨别是非。

1、出示课件:学生观察插图,小组讨论;他们做得好不好,为什么? 汇报交流情况:

图1、两个男同学在草坪上踢足球,破坏了绿色环境,一个女同学劝说他不要践踏草坪。

图2、人们有秩序的上车,遵守了公共秩序。

图3、图书馆里应保持在安静的环境里静心读书,两个同学在说话,破坏了安静的环境,影响了其他人读书学习,另一个学生正在劝阻他们要保持安静。

图4、学生在健身器前排队等候,遵守了公共秩序。

2、学校有学校的规则,社区也有公共秩序。我们应该怎样自觉遵守社会公德,养成讲文明的良好习惯呢?学生自由回答。(联系生活实际) 3、小结: 我们知道良好的公共秩序需要靠大家共同维护,建设文明社区,是每个人应尽的责任和义务。

因此我们每个人都应该自觉遵守公共秩序,养成文明健康的生活习惯。(板书:自觉遵守社会公德) 三、深入探究、激发情感

观察图片并思考:如果发生以下情况该怎么办? (1)、小组内交流

(2)、汇报交流情况

图1、一个小女孩儿乱扔废弃物,污染了生活环境。我们遇到这种情况应该劝说制止或捡起废弃物来保护环境。

图2、一个小男孩儿正在急急忙忙横穿马路,这样会很危险,马路上有一座过街天桥,我们应该从过街天桥穿过马路,这样会很安全。

图3、午休时间打乒乓球 ,会影响大家休息,遇到这种情况,应该劝说他们回家休息,在规定时间内打乒乓球。

图4、

两个同学争抢健身设施,这样既伤和气,又影响锻炼,我们应该懂得互让,做到先人后己。

3、看来良好的公共秩序靠一个人行不行?对,这是每个人应尽的责任和义务。老师总结了一首小儿歌,一起来读读:. 出示大屏幕:

社区文明歌

小朋友,拍拍手,文明儿歌记心头。

社区里,好环境,小伙伴们齐出力。

午休时,别打球,扰乱他人我不做。

健身器,大家用,不争不抢排队等。

邻里间,讲文明,团结友爱在一起。

我爱社区我的家! (设计意图:学生不仅能够对别人的不文明行为做出评价,让学生体会不文明行为影响人们的生产生活,通过儿歌帮助学生理解从而养成讲文明的良好习惯。) 四、即兴表演,如何做个文明的小公民? 下面老师请几名同学到前面来表演一下生活中常见的一些不遵守公共秩序的现象。

1、情境要求:乘坐公共汽车如果不排队上下车,大家都挤在车门口,上不去也下不来,这该怎么办?

2、分角色表演: 3、评一评:通过刚才的表演同学们认为谁是文明小公民? (板书,争做文明小公民)。

( 设计意图:教学情景由学生自己表演,既调动了学生学习的积极性,又让学生主动参与到课堂中来。) 五、读故事,谈体会

同学们,你们想不想做遵守秩序的文明小公民?(想)真有信心。可有时说着容易做起来就难了。咱们书中就有一个小同学,一不小心就做了一件让自己倍感惭愧的事情。

阅读教材P.46的材料“老爷爷使我的想到的……”

1、自由朗读小故事

2、出示词语:忐忑不安

愧疚

同学们认识这两个词语吗?理解它的含义吗?(指名回答) 3、问题:读了这个故事,你知道了什么?谈谈自己的感受,联想一下如果故事中的小朋友是你,你会怎么做? 1、小组交流

2、汇报交流情况: 一个小女孩儿从楼上泼水是一种不文明的行为。听了老爷爷的话深感愧疚,说明小女孩儿已经意识到自己不文明的行为,并自觉加以纠正。

(设计意图:通过这一环节,学生不仅能够对别人的不文明行为做出评价,还能尽我所能做些力所能及的事情,学会自觉地维护社会环境,让身边的人和我们一起遵守公共秩序,做一个讲文明有教养的人。)

六、自我审视,升华主题

生活中在你的身边发生过不遵守公共秩序的不文明行为吗?你是怎么做的?学生自由畅谈

(设计意图:通过让学生畅谈生活中的一些不文明的行为,体会不文明的行为对于人们生活的不良影响,来培养学生要自觉遵守公共秩序,做个文明小公民的习惯。) 七、课堂小结

为了构建一个和谐而稳定的社会,我们一定要严格要求自己,从我做起,从小事做起,一刻也不放松,让我们自觉遵守文明公约,共同维护公共秩序,养成讲文明的良好习惯。做到言行一致,表里如一,争做遵守公共秩序的文明小公民。

1、出示课件

2、全班齐读

八、板书设计

公共秩序靠大家

自觉遵守社会公德

争做文明小公民