异域风情获奖说课稿

课题：异域风情

教学内容：异域风情

学情分析：

在对世界初步认识的基础上加以延伸，根据学生的认知及文本的迁移特点，本节课主要带领学生了解各国的人文遗产和标志性建筑、秀美壮丽的自然风光，表达了对古代劳动人民智慧的敬佩和对家乡、祖国的热爱，增强了中华民族的归属感、自豪感，形成开放的国际视野，从而达到保护文化、关爱自然的情感教育，形成强烈的保护生态意识。

教学目标：

1.尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2.培养学生收集资料、整理资料的能力。

3.了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4.了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点：

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教学难点：

1.尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2.培养学生收集资料、整理资料的能力。

教学方法：

讲解法、参与法、探究与合作

教学准备：

1.收集关于世界人文遗产的图片和资料。

2.中国美国、英国、法国、德国等世界大国标志性建筑的图片。

3.世界著名的自然风光的图片。

4.不同国家、民族的服饰、饮食、礼仪方面的图片。

5.不同国家民族节日的资料。

教学过程：

一、了解“世界各国不同的人文遗产”



小组合作，自学12－15页内容。



选择自己组感兴趣的国家发表意见。



汇报分享学习成果。

二、

各具特色的建筑



欣赏建筑美。



分组交流课前收集的图片

①

现在在小组内交流，补充完善自己的见解；

②

各组选派优秀选手代表小组在班内汇报交流。

三、

欣赏世界自然风光欣赏（课件出示图片）



欣赏图片



谈谈自己的感受。

四、“奇异迥异的生活习俗”



不同的服饰特点。

①

实物投影展示学生课前收集的不同国家的服饰。

②

课件出示“穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等图片”。



研究各国饮食文化。

①

小组内研究。

②

大家介绍西餐的上菜程序和吃法。

③印度人的手抓饭及墨西哥人和日本人的饮食。

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不同国家的见面礼仪。

①

师生示范自己所了解的礼仪。

②学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

五、丰富多彩的民族节日

1.说一说

你所知道的外国人有哪些重大的民族节日，他们是怎样庆祝的？

2.填一填

节日名称

法国稻草人节

保加利亚玫瑰节

西班牙番茄节

美洲万圣节

感恩节

复活节

狂欢节

圣诞节

时间

节日活动

六、全课小结：

今天你学到了什么？你是怎么学到这些知识的？