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《家里的购物情况》教学设计教学目的:1、提高学生调查、分析的能力,解决实际问题的能力。2、了解购物场所、商品的特点,明确商业与我们生活的重要联系。教学重点:对购物统计表的分析与理解。教学难点:购物场所的特点与思维导图的设计。教学过程:一、预习导入:我们几乎天天去购物,那么,你家都买了什么商品呢?都去

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1 购物场所面面观ppt课件课堂实录

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《家里的购物情况》教学设计

教学目的:

1、

提高学生调查、分析的能力,解决实际问题的能力。

2、

了解购物场所、商品的特点,明确商业与我们生活的重要联系。

教学重点:对购物统计表的分析与理解。

教学难点:购物场所的特点与思维导图的设计。

教学过程:

一、

预习导入:我们几乎天天去购物,那么,你家都买了什么商品呢?都去了哪些场所呢?这些购物场所有什么特点呢?今天我们共同学习《家里的购物情况》。

二、

进行新授:

(一)问题:见幻灯片2页。

(二)问题:看书25页四年二

班家庭一周购物统计图

。

1、以买文具为例,都到哪里去,各去了多少次?其他商品呢?

2、以到超市买商品为例,都可以买什么,各是多少次?

3、平时我们买的最多的商品是?最少的是? 4、买商品去的最多地方是?最少的是?为什么会出现这样的情况?

三、小组讨论:

(一)填写:

( )小组一周购物统计表

(二)问题:通过填表,你得到了什么信息?

(三)填写:

各类购物场所的特点。

四、画图总结:

在下面空白处画出思维导图,比一比谁画的最漂亮、最富有智慧。

板书设计:

家里的购物情况 /购物场所: 特点

购物情况—商品

﹨统计

课后反思:

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关于本教案的常见问题

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