在改革开放中腾飞优秀教案说课稿教学设计内容推荐

教学目标：

知识与技能：知道使我们国家更富强，也使人民更富裕。

过程与方法：使学生从家庭角度，了解改革开放以来，生活水平、经济条件的变化与提高。

情感态度与价值观：懂得这些成就，就是在中国共产党的领导下，实行了改革开放等一系列英明决策情况下取得的。加深了学生对中国共产党的热爱。

教学准备：

教师：课件、展示板

学生：改革开放成就资料、功臣资料及调查表

学情分析：

虽然五年级的孩子出生在21世纪，对改革开放的理解不深，但改革开放使得我们国家发生了翻天覆地的变化，每个孩子生活中点点滴滴都渗透着改革的气息，因而可以启发孩子，让他说说身边的变化，从中来体会改革的含义，通过列图片进行对比，从对比中自然而然的就得到了答案。根据学生年龄特点，知识水平等情况，力求营造宽松，和谐，愉快的课堂氛围。

教学重点：

了解改革开放以来我国所取得的巨大成就。

教学难点：

知道全面建设小康社会是我国新时期的主要奋斗目标，激发学生热爱社会主义新中国，拥护改革开放政策及我国综合国力日益增强而骄傲的情感。

教学过程：

一、

小品激情，以趣入题：

1、（课件演示：小品《昨天、今天和明天》中的经典对白。）

“改革春风满地，吹得渔村变特区；改革春风吹进门，家家户户换新颜。”改革对我们的生活带来了那些喜悦呢？（出示课题：改革的喜悦）

2、出示课件（城市一座座高楼大厦，现代化设备，繁华的商业大街…，农村金灿灿的稻田，沉甸甸的谷穗，丰收的果园，满载而归的渔船…

3、看到这繁荣、富裕的景象学生自由叙述感受。

4、教师小结

二、

调查再现当年景：

1、

小组内讨论：将各自调查作为小组的公共意见。

2、

以小组为单位汇报调查“改革开放前人们生活的状况”（课件随生述出现图片，

以实景再现。）

三、

幸福生活话今朝：

1、

学生各自说各自家中的生活，对如今生活有个完整的美感。

2、

再现“当年”，

话说“今朝”：精彩对比呈现改革开放前与后人们生活水平、精神面貌的巨变。

3、作为我们学生来说，从受教育的角度来说，改革开放给我们学生带来了哪些喜悦？

学生自由叙述…（提示：教科书免费…）

老师补充，出示课件（改革开放我国的教育事业飞速发展的图片）

四、

畅谈未来美好生活（播放歌曲《我们的生活比蜜甜》）：

1、

畅想、畅谈未来新质量的生活。

五、教师总结：改革开放使我们的生活发生了巨变，相信今后我们的生活会越来越美好。

板书设计：

9、在改革开放中腾飞——改革的喜悦

昨天

今天

明天

（回顾过去）

（话说现在）

（畅想将来）

衣

食

住

行