唱：捉泥鳅水花花，泥巴巴教学设计模板第二课时教案是什么类型的资料？

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正文

《捉泥鳅》

教材分析：

1．《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味和生活情趣的台湾校园歌曲，歌曲通过对孩子捉泥鳅欢快情景的描写，展现了一幅动人的田间嬉戏图。全曲共6句，是自然小调式，旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩童田间嬉戏的形象。

2．引导学生能用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

3．复习以前学过的两个拍号四二拍和四三拍；认识拍号四四拍，知道其含义。

教学目标：

1. 知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《捉泥鳅》，同时听赏其他的几首台湾校园歌曲，从而了解歌曲不同的演唱形式，也让学生对台湾校园歌曲有一个简单的认识，同时，在认识了四二拍四三拍的基础上，认识四四拍，知道其含义

2. 能力目标：培养学生乐曲的欣赏能力，对不同拍号的鉴赏能力，用不同的演唱形式来表现歌曲的能力以及用肢体语言相互合作能力。 3. 情感目标：通过学唱《捉泥鳅》欣赏其他台湾校园歌曲让学生对台湾校园歌曲充满喜爱之情。教学重难点：

1）歌曲节奏的掌握。

每一个乐句都有附点节奏，老师通过聆听和比较的方法让学生掌握。

2）四四拍的强弱规律。老师通过四二拍、四三拍导入再到节奏游戏的启发来解决。

教学准备：

多媒体、琴。

教学过程

一、导入

师：同学们，一转眼冬天过去了，春天来临了，春暖花开、春回大地、万物复苏。大家是不是特别想春游？今天肖老师就带着大家去大自然去田地里走一走、看一看。

1）听《乡间的小路》说一说歌曲情绪，能听出它是几几拍的歌曲吗？

（请生板书）

师：四二拍的拍号是怎么写的？

它的强弱规律是怎样的？我们一起来拍一拍

2）我们再来欣赏一首描写秋天收获的歌曲，感受歌曲的情绪并说出它是几几拍的歌曲？（生答）

师：四三拍的拍号怎么写？

它的强弱规律是怎样的？我们一起来拍一拍

二、新课教学

1.我们看过了那么多乡间的美景，踏过了田间的小垄，再来欣赏一首描写小朋友在田间嬉戏是欢乐情景的歌曲吧！这首歌曲给你怎么样的感觉？你能听出它是几几拍的节奏吗？

（生答）

师板书：写出拍号、强弱规律、并带着学生拍一拍。

2. 让我们跟着音乐来拍一拍再次感受一下歌曲的欢快情绪。

3.学唱歌曲

1）用“la”把歌曲旋律哼一哼。

2）有感情的朗读歌曲（随着歌曲节奏朗读）。

3）跟着琴声学唱歌曲。

4）找一找哪里唱的不完美，难点突破学习。

5）跟琴完整演唱歌曲。

6）歌曲情绪的表达：每个音要唱的轻巧一些。

4.随着伴奏完整的演唱歌曲。

5.用自己的肢体语言给歌曲做伴奏吧。

提示：用自己的身体如何打拍？

三、拓展教学

1.我们刚刚演唱的歌曲是哪种演唱形式？

（生答）

师：老师今天还带来另一个版本，大家听一听告诉我它是运用了哪种演唱形式？

2.分组讨论，小组合作表演，你们用哪种演唱形式来表现歌曲？

选出优秀小组，展示成果。

3.表演唱

师：同学们真棒，今天我们欣赏的都是台湾校园民谣的典型代表作品，

在80年代台湾的校园里流传着许多优美动听的歌曲，歌词通俗易懂，朗朗上口，大家抱着把吉他唱遍校园，老师今天还给大家准备了一首10岁孩子吉他弹唱歌曲《橄榄树》我们一起来听一听。

四、总结

师：台湾民谣歌词写的美歌曲旋律更是优美动听，希望同学们回家后多听听民谣歌曲，带来和我们一起分享。

下课

资料摘要

唱：捉泥鳅水花花，泥巴巴教学设计模板第二课时教案