动：歌表演（水花花，泥巴巴）教学目标课件配套优秀

水花花，泥巴巴

教学内容

《水花花，泥巴巴》

教学目标

1、用活泼、跳跃的情绪演唱歌曲《水花花，泥巴巴》，

学习用恰当的情绪表现歌曲。

2、采用打击乐器伴奏、游戏踩雨等多种形式的音乐活动表现歌曲，从中感受音乐的魅力乐趣。

教学重难点：

1、用活泼、跳跃的声音演唱歌曲。

2、唱好歌曲中的大跳音程。

教学准备

多媒体、课件、自制打击乐器、电子琴

教学过程

一、组织教学

1、师生问好。

2、复习柯尔文收拾音阶。

二、音程练习

师：同学们，老师今天请来了两对音程朋友，。

出示：3 4、7、3 1、教师用柯尔文手势逐一示范，学生练习视唱。

2、加大难度：33

3

| 6 —

|

77

7

| 3—

|

3、继续增加难度：3 3

3 3

| 6 6

6 6

| i

7 i

|

6

—

|

7 7

7 7

| 6 7

3 3 | 7

6 7

|

3

—

|

学生跟老师一起边做柯尔文手势边视唱。

三、游戏“听一听”

（1）多媒体播放下雨的音效，让学生听听是什么声音。

（2）让学生说说这是大雨、中雨还是小雨？

（3）请学生用打击乐器或自制打击乐器，根据教师的提示模拟下雨的声音。感受不同力度的声音带来的不同效果。

四、游戏“踩雨”

课件出示踩雨的情境，师：下雨了，有的小朋友正在外面踩雨呢！你们想不想玩踩雨的游戏呢？

课件播放《水花花，泥巴巴》的伴奏音乐作为背景音乐，同学们在音乐的伴奏音乐下玩踩雨游戏。并且在老师的提示下观看周围雨中的美景。（利用音乐的弥散性初步熟悉歌曲旋律。）

五、学习歌曲

导入：

师：下雨天，有的小朋友在踩雨玩耍，有的小朋友却在风雨中奔跑，身上沾满了泥水也依然

不惧风雨奋力向前。他们去干什么呢？咱们来听一首歌曲，听完大家就知道了。

（是的，这是一群山里的孩子，他们冒着风雨去上学。）

1、听范唱，初步了解歌曲。

说一说你在歌曲中听到了什么。

2、再听范唱，感受歌曲情绪。

3、学习歌谱

（1）教师慢速弹奏歌谱，学生视谱，找出前面练习过的乐句。

（2）随琴轻声练习视唱曲谱。

（3）难点练习。找出学生感觉较难的乐句重点练习。

（4）师生接龙演唱曲谱。

4、学唱歌词

（1）自由度歌词，声音要轻快有弹性。

（2）随琴练唱

（3）提示学生用欢快活泼有弹性的声音演唱歌曲。

5、采用多种形式表现歌曲

将学生分成四组，一组演唱，一组歌表演，一组用声势动作伴奏，一组用打击乐器（自制打击乐器）伴奏，形成载歌载舞的欢乐场景。

（1）分组设计编创

（2）整体表演反馈

（3）可以自由交换表演形式。视时间而定。

六、课堂小结

师：今天咱们学习了歌曲《水花花，泥巴巴》，孩子们不怕风雨坚持上学的精神感动了我们。咱们要向他们那样不怕困难，勇敢、乐观，做生活的强者。