演唱 我们大家跳起来优秀教案案例

年级

课题

四年级

教者

《我们大家跳起来》

1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。 铁岭县腰堡九年一贯制学校

小学部

矫瑞

2 课时

新授

课型

教学的强弱规律进行身势动作的创编。

三维目标

3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

能够有感情的演唱和表演歌曲

重点

难点

掌握歌曲中音乐符号

电子钢琴、多媒体

教具

程序

教学内容

师生活动设计

组织

教学

复习

新课

2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子示范法

教法

听唱法

学法

多媒体

学具

设计意图

时间

良好的课堂纪律是上好一堂课的关键的基础。

激发学生的学习兴趣吸引学生的注意力。

1分

2分

20分

师生问好

复习知识

歌曲《我们大家跳起来》

师生问好，师检查生坐姿。

发声练习：《音阶歌》

1、今天老师邀请同学们去穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧！

2、那我们就出发吧 听赏《小步舞曲》体会小步舞曲风格

3、听小步舞曲敲节奏

老师用了几种手势

表现音乐？三种手势

《小步舞曲》分为几个乐段？

三个乐段

4、《小步舞曲》的作者是谁？ 18世纪的宫廷乐

师被称为

“音乐之父”——巴赫

5、听一听这首歌是《小步舞曲》第几乐段旋律相同？

《小步舞曲》的第一乐段

6、同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！

播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听，用身势动作表示三拍子的强弱规律拍凳子、拍1

铁岭县腰堡九年一贯制学校

小学部

腿、拍肩

7、一边听一边跟着音乐做律动

8、《我们大家跳起来》一共有几个乐句？

9、比一比看谁的眼睛最亮，

每个乐句有几个小节？ 找出两个乐句中哪几个节是相同的？哪几个小节是不同的？

《我们大家跳起来》一共有两个乐句

每个乐句一共有八个小节 第一乐句的1—6小节 第二乐句的1—6小节相同 第一乐句的7、8小节 第二乐句的7、8小节不同

10、画图谱：老师在黑板上画出旋律线，学生用手指随着旋律线来划一划。

11、像上台阶一样的音乐进行叫做级进。 从较低音级进行至较高音级叫上行。

从较高音级进行至较低音级叫下行。 音的走向像波浪似得进行叫做波浪式。

12、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍 要求：口腔状态口含鸡蛋 头顶瓦罐

13、大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？

第一、二乐句的7、8小节

14、顿音记号：

同学们跟老师的琴来唱一唱顿音记号

15、第二声部

3\4 5 - -| 5- -|6 - -|5 - -| 4 - -| 3- -|5 - -|5 - -| 5 - -| 5- -|6 - -|5 - -| 4 - -| 3- -|2 - -|1 - -|| 2

这一环节培养了学生的思考能力对接下来的教学活动有帮助。

15分

铁岭县腰堡九年一贯制学校

小学部

课堂小师生交流讨16、一声部、二声部

进行合唱练习 结

论本节课的内

容

17、歌曲学完了，让我们也来开培养学生身体协调一个宫廷舞会好吗？舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备能力音乐律动的能力

好了吗？

18、师生集体表演

集体舞

同学们，这节课你有哪些收获?

大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最

后让我们一起来跳一曲小步舞，

尽情享受这美妙的音乐吧！

《我们大家跳起来》

顿音记号、3\4强弱弱|强弱弱|| 3\4 5 - -| 5- -|6 - -|5 - -| 4 - -| 3- -|5 - -|5 - -| 5 - -| 5- -|6 - -|5 - -| 4 - -| 3- -|2 - -|1 - -||

2分

板

书

设

计

教

学

反

思

成功：学生能富有感情的演唱歌曲，能够掌握本节课的重难点。

不足：学生课堂表现力不够饱满，下节课有待加强。

改进：在歌曲的结构分析有待加强，继续加强学生的音乐素养。

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