3.古老的丝绸之路课堂实录

古老的丝绸之路

一．教学目标

1、情感目标：

通过本课的学习感受我国丝绸工艺精湛的技艺及蕴含的智慧，体会丝绸之路开通的艰辛，领会不同文化对社会发展的影响，理解丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁，认可交流和贸易是促进各国文化、经济、社会共同发展的重要基石。

2、能力目标: 通过小组探究式学习，能提高学生搜集和整理资料的能力并加强学生自主学习的能力。

3、知识目标：

了解丝绸之路起始的时期，说出丝绸之路的起点、终点和全长，能列举出两个以上的丝绸之路经过的地点。

了解海上丝绸之路的起始时期，经过。能说出起始点、经过的地点及传入我国的物品。

二．教学重点

1、了解丝绸之路起始的时期，说出丝绸之路的起点、终点和全长，能列举出两个以上的丝绸之路经过的地点。

2、认可交流和贸易是促进各国文化、经济、社会共同发展的重要基础。

三．教学难点

1、丝绸之路的意义和价值。

2、丝绸之路是促进了东西方的商贸、文化和友谊交流。

四．教学过程

（一）导入新课

1、小故事导入

教师生动的讲述小故事，然后提问：罗马人为什么如此喜欢丝绸呢？

我国的丝绸是怎么传过去的呢？

2、展示丝绸图片

请同学们回答丝绸的特点，教师补充说明并简单介绍我国的丝绸技艺。

（二）学习新课

1、环节一：陆上丝绸之路的介绍

（1）丝绸之路名字的由来

观看一段小视频讨论丝绸是怎么传到了罗马？是谁？什么时间？这条横穿

欧亚的路叫什么名字？为什么叫丝绸之路呢？

从时间上判断出丝绸之路是一条古老的路。

（2）丝绸之路路线图

请同学们找出丝绸之路的起点，途经地和终点。

丝绸之路是一条漫长的路。

（3）丝绸之路的地形图

观察丝绸之路的地形图，体会丝绸之路的艰难。

丝绸之路是一条艰难的路。

2、环节二：海上丝绸之路的介绍

（1）请同学们自己用我们刚才的学习方法，搜集、分析资料，观察地图等来了解海上丝绸之路。

海上丝绸之路从秦朝开始，可以知道海上丝绸之路是一条古老的路。

（2）现在同学们观察海上丝绸之路路线图。

请同学们找出出发地，到达哪些国家？

海上丝绸之路是一条漫长的路。

（3）同学们思考海上丝绸之路会遇到什么困难？

海上丝绸之路是一条艰难的路。

3、环节三：丝绸之路的鼎盛时期------唐朝

（1）现在世界上很多地方都有“唐人街”，这个名称跟唐朝有关吗？

（2）下面让我们一起来看看唐朝的繁荣吧。

请同学朗读上面的几段话，体会唐朝的繁荣。

丝绸之路在唐朝时达到了鼎盛。

4、环节四：丝绸之路的意义和作用

（1）上面介绍了唐朝时丝绸之路促进了东西方的友好往来。

（2）丝绸之路给我们的生活带来了哪些变化呢？

想一想我们生活中有哪些蔬菜水果是从西方传来的？

还有哪些物品是经丝绸之路传入的呢？

又有那些物品是从中国传出的呢？

看来丝绸之路促进了东西方的商贸往来。

（3）丝绸之路还是一条什么样的路呢？让我们走进敦煌莫高窟去看看吧！

同学们知道我国古代的四大发明是什么吗？

我国的凿井、灌溉、冶铁、炼钢、制丝等技术也随着丝绸之路的开通走向了世界。

丝绸之路促进了东西方的宗教、艺术、科学技术等多方面的文化交流。

（三）游戏巩固

（1）现在同学们看看老师奖励你们的卡片上是什么？

（2）现在同学们一起来玩个游戏——角色扮演。

（3）叫几个小组上台表演。

（四）课堂小结及作业

丝绸之路是一代又一代中国人凭借着坚强、勇敢、勤劳和智慧的民族精神打通的古老、漫长而艰难的路。它也促进了东西方的商贸、文化和友谊交流。

（五）家庭作业

我们祖先的哪些精神和品质值得我们学习？课后同学们思考。

板书

陆上

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东西方

友谊

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