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人音版音乐第六册 杨柳青

四美塘小学

姚馨

教学目标：

1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。

2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。

3、情感目标：通过当一名小音家

，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教材分析：

歌曲《杨柳青》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。

教学重难点：

准确演唱歌曲节奏，歌曲情绪处理；创作歌词。

教学过程：

一、课前准备。

1、听音乐拍手进教室。

2、师生问好。

二、新课教学。

1、谈话导入新课：同学们，今天我们要去参加一个音乐会，但是去参加音乐会呢先要得到入场券，需要经过几个考验就能拿到了。同学们，你们有信心吗？

2、出示节奏

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0 ⅹⅹ︱ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ

ⅹ‖

4让学生拍节奏。

3、大家拍得真不错，我们现在可以去参加音乐会了。

听范唱拍节奏

【设计意图:在拍节奏的过程中把学生带入到音乐中初步感受歌曲的情绪。】

问：歌曲的情绪是什么。(情绪快乐、活泼) 4、复听歌曲。

师：“让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器”。

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吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏

出示乐谱

2 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54| 3 3 3 43| 2 2 2‖

42 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54| 3 3 2 2 |1. 0 ‖

4哼唱乐曲旋律。

加上歌词学唱。

【设计意图：通过旋律的学习，使学生掌握了本课歌曲中的难点句】

5、师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器”。

（伦敦、柏林、巴黎）

师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。

英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎

【设计意图：拓宽学生的视野】

6、师生接龙演唱歌曲。

【设计意图：通过师生互动的方式来学习歌曲，从而调动了学生学习音乐的积极性】

7、完整的演唱全曲。

8、情绪处理。

三、拓展

师：我知道同学们的知识很渊博，谁能说一说你还知道哪些乐器呢？他们都是怎么演奏的呢？

生：（边模仿边说说自己知道的乐器）

师：你们能不能把你们知道的乐器也唱一唱呢？

生：能

（学生讨论编创自己的歌词，并唱给同学们听一听）

（教师选出一个好的，全班一起唱一唱）

【设计意图：在歌词创编的过程中，培养了学生自编歌词的能力，增强了他们对音乐的学习兴趣】

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