我的音乐表现课件配套优秀教案设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：我的音乐表现课件配套优秀教案设计

正文

北塘实验小学“乐学课堂”音乐电子备课

课

题: 认识民族乐器、感受民族音乐

课型：（

器乐课

）

主备人：

程兴彦

审核人：

1、通过认识民族乐器，了解乐器的构造和发声原理，感受民族乐器的音色特点。

教学目标

2、通过课堂上对乐器的触摸、试奏，了解民族乐器的吹奏方法。

3、通过认识民族乐器、感受乐器的音色特点，从而了解、欣赏一些民族音乐，提高学生的音乐素养。

教学重点

认识民族乐器，了解其构造及其发声原理。教学难点

通过触摸、试奏了解相关民族乐器的音色特点。

课时分配

一课时

教师：课件、乐器（葫芦丝、笛子、巴乌、葫笛）

课前准备

学生：了解云南少数民族器乐相关知识

教学流程

（导）

创设情境预设教案

1、出示课题，直接进入正课。

2、师：老师今天给大家带来了一大堆的民族乐器，这节课

实践修改

激趣导入

我们通过认识、了解民族乐器，进一步去感受民族音乐。

一、了解认识葫芦丝

葫芦丝，又称"葫芦箫"，傣语叫 "筚郎叨"，"筚"为傣语吹管乐器的泛称，"郎"为直吹之意，"叨"即葫芦，是云南少数民族乐器，葫芦丝发源于云南德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。

葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，受到广大音乐爱好者的喜爱。

二、了解葫芦丝的构造及其发声原理

（感）

感受旋律

学习新知

三、了解认识与之相关的吹管乐器

笛子（了解构造、笛子的简单介绍、及其音色特点）

巴乌

葫笛

让学生亲手触摸、试奏，感受乐器特点

（演）

表演实践

拓展延伸

一、让学生亲手去试奏乐器，亲眼观察乐器构造

二、老师通过各种乐器的吹奏，让学生感受乐器的音色特点。感受民族音乐。

1、学生畅谈本节课的收获和感受? ---- （谈）

归纳总结谈论收获

2、

师：孩子们，今天老师通过几种民族乐器的试奏和讲解，让大家了解了感受到了民族乐器的发声原理及音色特点，希望大家进一步去了解民族乐器、欣赏和感悟民族音乐的独特魅力。提高大家的音乐素养。

课后反思：

我的音乐表现课件配套优秀教案设计

我的音乐表现课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_62824

相关文档

甜甜的秘密教学设计方案

嘀哩嘀哩教学设计一等奖

只怕不抵抗第二课时教学设计

一只鸟仔教案设计（一等奖）

春第二课时教学设计

下载提示