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关键词：2.站在长城上优秀教学实录

《站在长城上》教案

教学目标

1、感受祖国的伟大和中国人民的坚强意志。

2、欣赏长城的雄伟壮丽。

3、通过祖国的各项成就培养学生民族自豪感。

教学重难点

1、感受祖国的伟大和中国人民的坚强意志。

2、通过祖国的各项成就培养学生民族自豪感。

教学过程

一、游戏导入

1、学生根据老师的描述猜一种建筑，并说明自己猜测的根据。教师描述：世界上修建时间最长、工程量极大的建筑；世界上罕见的建筑奇迹，被誉为“中华之魂”；它像一条巨龙奔腾在中国北方的崇山峻岭之中。

2、教师引导：长城驰名中外，誉满全球。登过长城的人，莫不为之惊叹。现在就让我们来一睹长城的风采吧！

二、欣赏长城

1、学生交流自己课前搜集的长城的图片。请学生逐一出示自己搜集的长城图片或照片，并向大家介绍自己所了解的长城。

2、教师出示一张长城图，学生欣赏并谈谈自己的感受。

3、讨论：为什么说长城是中华民族的象征。

三、长城，长城，我问你

1、学生提关于长城的问题。请学生把自己的问题写在卡片上，然后把全班同学的问题进行归类，总结出几个大的问题，写在黑板上。

2、师生针对这些问题开展讨论，对几个重大问题逐一进行交流、解答。如不能在课上解答的问题，学生可以在课后通过其他的途径来解答提出的疑问，可以上网查找、到图书室翻阅资料等。

五、思维拓展，四大发明

1、教师提问：你知道四大发明吗？

问：中国古代四大发明都是什么呢？

板书：造纸术、印刷术、火药、指南针。

2、思考：为什么中国会将四大发明作为向世界展示中国的重要部分呢？自由发言。

生：四大发明是中国重要发明之一

生：四大发明是中国成为文明古国的重要标志之一。

生：四大发明世界人都知道，四大发明对世界的贡献非常大，四大发明对世界有着非常大的影响。

3、小结：激发学生敬仰古代发明家的勤劳和智慧的情感以及民族自豪感和自信心；激发学生爱科学的兴趣。

同学们，我们为祖先而骄傲，世界为中国而骄傲，就让我们带着这份自豪勤奋学习、热爱科学。

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