3.古老的丝绸之路教学实录与评析

2017年高级教师课堂测评

上课科目：思品与社会

执教年级：五年级

教师姓名：柳玉第

所在学校：浏阳市文家市镇岩前初级中学辖区五神完全小学

古老的丝绸之路

一．

教学目标 1 知识目标 了解丝绸之路的起始的时期，说出丝绸之路的起点、终点、和全长，并能列举出两个以上的丝绸之路经过的地点。

2 能力目标

通过问题探究，能在视频资料中找到知识点，提高学生收集合整理资料的能力并加强学生自主学习的能力。

3情感态度价值观目标：

通过对本课的学习高手我国丝绸工艺精湛的技艺及所蕴含的智慧，体会丝绸之路开通的艰辛，领悟不同文化对社会发展的影响，理解丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁。认可交流合贸易市促进各国文化、经济、社会共同发展的重要基础。

二 教学重点

1、了解丝绸之路的起点和终点，并能列举出两个以上的丝绸之路经过的地方。

2、理解丝绸之路市一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁。

三、教学难点

1、丝绸之路开通的艰辛

2、认识交流合贸易市促进各国文化、经济、社会共同发展的重要基础。

四、教学过程

（1）引入新课

以谜语的形式导入到新课。板书课题：古老的丝绸之路

（2）学习新课

环节一：走进丝路，体会艰辛

视频展示，介绍丝绸之路的情况，让学生观看，布置任务，每个学习小组在看完视频后告诉大家你们小组的发现。

播放视频：丝绸之路

视频结束后，讨论两分钟

发现展示

发现一：我们知道了丝绸之路的起点和终点分别是在哪里？

PPT展示世界地图，让学生对中国和西域、欧洲有直观的印象，并引导学生观察，在当时的情况下中国连通欧洲的路线只有两条，一条是陆路，也就是我们这节课索要学习的丝绸之路，另一条是海上的通道，也就是课后让学生自学的海上丝绸之路。

出示书上96面的地图，让学生了解丝绸之路的起点和终点，体会到开辟这条路的艰辛。了解张骞（PPT展示）板书：丝绸之路的起点、终点、所经过的地方

PPT展示，介绍丝路不断的推进，最终连接到了欧洲，让学生了解前人的探索精神，冒险精神。

环节二：了解丝路，感受文明

发现二：我们知道有哪些中国的商品通过丝绸之路流传到欧洲等国。

PPT展示，中国走出去的商品。让学生感受到古代中国的文明，（重点介绍中国的丝绸）

发现三：我们还知道了有哪些商品是由丝绸之路流传到我们中国的

PPT展示（菠菜，石榴，琵琶，印度舞蹈）

引导学生总结提升，得出丝绸之路还可以称之为经贸之路、文化之路、政治之路。

PPT展示，板书

环节三：研究丝路，提升能力

共同探究：这样一条充满了艰辛、险阻的道路，为什么先辈还要坚持走下来呢？而且还持续了那么长的时间。（学习小组讨论）

刚才这个小组的同学说我们可以通过这条路卖出更多的丝绸，瓷器，可以吃到更多国外的食物，进行物资的交流。增进国于国之间的友谊。

是的，这个小组的同学回答的很正确，有了丝绸之路，我们可以实现资源的共享，商品更加的丰富，物产更加的多样，文化生活更加精彩，通过丝绸之路国外有很多东西传到了我们中国，丝绸之路起到了一个互通有无得作用，每一个国家的资源都是有限的，生产的产品有时也比较单一，通过交换，能够使双方获得更多的东西，实现利益

的最大化。

可以说，古代的丝绸之路非常的伟大，那么，丝绸之路到现代社会的作用就不大了呢？答案显然是错误的，现在，丝绸之路仍然发挥着重要的作用，现在我们叫新丝绸之路，这也是老师布置同学们课后要完成的作业。

（3）课堂总结

同学们，千百年来，古老的丝绸之路诉说着中华民族的历史，智慧的中国人民用自己的勇气和智慧创造出了辉煌，在广袤无垠的沙漠上，开辟出了连接东西方文明的桥梁。

（4）课后小调查

自主学习和合作学习完成：海上丝绸之路和新丝绸之路（PPT出示作业要求）

板书设计

古老的丝绸之路

欧洲 （经贸） 阿克苏 （文化）

敦煌 （政治）

长安