1.从远古走来教学设计思路
1.从远古走来教学设计思路
未知
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关键词：1.从远古走来教学设计思路
正文
从远古走来
株洲市品德名师工作室
李淑琴
教学目标：
1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。
2、通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。
活动准备：
1、教师准备扑克牌大小的空白卡片。
2、学生搜集古代重大的历史故事并制作成卡片，带好针线等。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，五一期间，台湾亲民党主席宋楚瑜来到我们大陆访问，你知道他到西安祭拜过哪些地方吗？为什么到这里？（黄帝陵、炎帝陵）
二、探讨历史源远
1、说一说：交流黄帝、炎帝资料。
2、议一议：在黄帝、炎帝之前，我们的远古先人是怎样生活的？你能用成语把他们的生活方式概括出来吗？
3、画一画：远古先人的生活。
三、历史故事
1、讲一讲历史故事，谈出自己的感受。
2、做一做历史卡片 （1）可以将能代表某个朝代的服饰（如帽子）、艺术品（如唐三彩、编钟）等物品画在卡片上；
（2）可以将《雍正王朝》《成吉思汗》等熟悉的影视剧写在卡片上；
（3）可以将一些朝代的名著、名篇或其中脍炙人口、广为流传的句子写在卡片上；
（4）可以将一些历史故事画在卡片上。
……
3、制作历史年表
（1）说说历史朝代顺序，按朝代的先后将卡片连接起来，做成我们的历史年表。
（2）组织学生交流：从我们的历史年表中，你发现了什么？
小结：历史年表的内容可以是实物图，也可以是文字，它可以帮我们清楚地了解历史上的人物及事件，帮我们学习和掌握历史知识。
四、丰富知识，拓展思维
1、把全班同学找的历史故事编成《历史故事集》《上下五千年》等小册子。
2、玩历史知识卡片
（1）猜一猜：把制作好的“卡片牌”让你的好朋友猜一猜，这些历史事件、物品出现在哪个朝代。 （2）分一分：将同一个朝代的“卡片牌”分为一组。
（3）排一排：各小组内把“卡片牌”按时间顺序排一排。
五、课堂总结
1、说说自己的收获。
2、小结：我国是一个有着几千年历史的文明古国，我们为自己是炎黄子孙而自豪。
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- 上传时间： 2018-04-25 00:19:00
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作者信息
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来自：学校：中和镇旸谷完全小学
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