2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数除以一位数（首位能整除) 教学内容：教科书第50～51页。教学目标：1、在理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。2．引导学生主动运用已有知识探索新知识，培养学生迁移,类推能力。 3.在解决问题的过程中，学会有条理地思考，体会数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）

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2018-06-05 09:10:00

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学校：洛宁县陈吴乡中心小学

2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）优秀教案设计

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关键词：2.笔算两、三位数�…优秀教案设计

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两位数除以一位数（首位能整除) 教学内容：

教科书第50～51页。

教学目标：

1、在理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。

2．引导学生主动运用已有知识探索新知识，培养学生迁移,类推能力。

3.在解决问题的过程中，学会有条理地思考，体会数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略。

教学重点：掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。

教学难点：掌握两位数除以一位数（首位能整除）商的位置确定的方法。

教学准备：课件

教学过程：

一.复习巩固

计算下面各题

20÷2= 140÷7= 50÷5= 480÷8= 二.新知讲解

出示教材例3情境图。

谈话：从图中你获得了哪些数学信息？（要把46个羽毛球平

均分给2个班，每班分得多少个）怎样列式？（根据学生的回答板书：46÷2=）

1．教学两位数除以一位数。

（1）46÷2，你能用小棒摆一摆，分一分吗？（在小组内讨论交流）

小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少根？（可以引导学生用自己的语言进行概括性表述）

（2）还可以怎样想？

想法预设：

每班先分得2筒，是20个，再分得3个，合起来是23个。

40÷2=20 6÷2=3 20+3=23 （3）各小组讨论“竖式该怎样写，即先写什么，再写什么，最后写什么。

（教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程）：先算被除数十位上的4除以2，商是2，在被除数的十位的上面写2.

讨论：2为什么写在商的十位上？（2表示4个十除以2得2个十）

下面算2乘2得4,4减4得0，因为还要除个位上的数，这里不写0，为了看得更清楚，把被除数个位上的6写下来继续除，再往下会算了吗？

学生独立完成接下来的计算。

我们回顾笔算过程，笔算46÷2要从十位除起，除得的商写在十位的上面，然后再接着往下除，商要写在对应的被除数的上面。

练习

用竖式计算

96÷3= 95÷3= 小结: 列竖式计算时应注意：

1.从十位算起。

2.哪一位相处所得的商，就写在那一位的上面。

巩固练习

完成想想做做第2题

学生独立计算。

列竖式时，注意数位对齐，商写在被除数的上面。

同桌交流算法，互相检查。



全课总结

这节课学习了什么内容?你有什么收获?

板书设计：

46÷2=23

关于本教案的常见问题

Q：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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