语文园地七：识字加油站+字词句运用教案教学设计导入设计

用比喻句编童谣

南宁市翡翠园学校

欧奔

课前预热

老师念《小老鼠》童谣

孩子们，刚才老师念的童谣你们会念吗？还有谁也来念一首自己喜欢的童谣？（选一人）看来大家都很喜欢童谣呢。没错，童谣朗朗上口，生动有趣，是我们小朋友最喜欢的文学形式，今天，我们也来学习编童谣，

不过是用比喻句编童谣。

上课！

一、激趣导入

1、

出示《小小的船》的图片。

同学们，你们还记得这幅画吗？它是哪首儿童诗的插图？

2、

二、揭题

1、

这是叶圣陶爷爷写的一首优美的儿童诗，他用优美的语言，描绘了出示《小小的船》诗歌，全班齐读。

一幅奇妙的夜景图，你能说说这篇童谣都写了哪些景物吗？

2、

3、

4、

学生反馈交流。

童谣里写的是船吗？

图中的小船是什么？

出示：月亮是小船，小船也是月亮。

5、

释题：这是叶圣陶爷爷用了比喻的手法写的，那叶爷爷为什么可以这么写呢？

6、

师小结：因为月亮和小船两者有相似的地方，所以可以运用比喻的修辞方法来将它们联系起来。

7、

8、

三、思维拓展

月亮和小船有什么不同？

1、

请观察图片，这是一艘怎么样的小船呢？

练习：请你学习叶圣陶爷爷的比喻手法说一说图片中的其他事物。

学生练习并交流反馈，教师相机点评。

（预设：尖尖的、黄黄的、弯弯的……）

2、

出示：月亮是小船，小船也是月亮

还可以说：月亮是

的小船，小船是

的月亮。

3、

这艘船和我们平时常见到的船有什么不同？

（预设：不会游、天上游……）

月亮是不会游的小船，小船是会游的月亮。……

4、

拓展：图中还有哪些事物也可以用这样的句式写一写呢？四人小组讨论。

出示句式：

是

，

是

。

生反馈、教师相机点评。

评价：同学们的想象可真是丰富啊，除了图中的事物，我们身边的事物也值得大家写一写啊，昨天老师在家泡黑豆的时候，就发现它特别像一样小生物，于是老师也写了一首童谣，大家一起来读一读：《黑豆》

1、

2、

全班齐读《黑豆》童谣

学生创编童谣

老师也准备了几幅画，大家一起看看，能不能也给图中的小可爱用比喻句编一首童谣？（出示图片）

3、

小组讨论编童谣

四、锦上添花

过渡：老师听了你们的童谣，心里真是太快乐了，请大家再次回到叶圣陶爷爷的童谣中，看看叶爷爷除了用比喻的方法写了月亮和小船，还写了什么？

（设计意图：让学生发现诗歌不仅是单一的陈述，还有故事性的延展）

1、

学生反馈（预设：诗歌还说了“我”在做什么？）

2、

教师小结：是的，叶爷爷的同奥里才藏着小故事呢，这就是童谣的特点，不仅要朗朗上口，而且内容还特别有趣，好玩，老师也给《黑豆和蝌蚪》这首童谣加了个小故事，大家一起读一读。

3、

给童谣加故事。

七、小练笔

从熟悉的事物中寻找事物之间的联系，用比喻句的方式给喜欢的事物编一首童谣。

1、

学生编写，反馈

2、

师生互评，小结。