识字加油站+字词句运用第二课时教案

《语文园地四》教学设计

太和四小

王胜男

教学目标：

1、认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展学生的识字渠道。

2、读准带有轻声音节的词语，提升学生的语感。

3、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。

4、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。

5、熟练朗读绕口令，注意读准鼻、边音和轻声，提升学生的朗读能力。

教学重点：“趣味识字”“书写提示”。

教学难点：熟练朗读绕口令，提高学生的朗读能力。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、游戏闯关，识字加油站

1、导言：同学们，我们一起来玩个“鼻子鼻子”的小游戏

师介绍游戏规则：将食指放在鼻子上，听到对方说“鼻子鼻子眼睛”时，立即将手指在眼睛上，注意哦，当发出下一个口令时手指要回到鼻子这里。

2、师：指身体部位的小游戏很好玩，表示这些身体部位的汉字

也很有趣，这节课我们就来认识表示身体部位的汉字。（板书：语文园地四）

3.闯关游戏：读词语。

课件出示带音节词语卡片：眉毛，鼻子，嘴巴，脖子，肚子，小腿，脚尖

（1）师：认识他们吗？自己拼读拼音。

小老师带读，分组读，开火车，齐读

（2）同学们，现在这些生字宝宝的帽子飞走了，你们还认识他们吗？

小老师带读，全班齐读

（3）这些生字你都认识了吗?那我们一起来做个“我说你指”游戏吧

（4）分卡片，小组来一起玩一玩你翻我指的游戏。

（5）师：同学们，在花果山里住着一个美猴王，他听说我们在玩游戏，他也想加入我们。(师拿准备好的教具) 谁能说出孙悟空身上相应位置的词语？

4．识记生字——眉、鼻、嘴。

(1)师：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？

生回答交流，师总结。

5.准确识记带有月字旁的字。

（1）同学们，在这些词语中出现最多的一个部首是——月字旁。

这个偏旁部首也叫做“肉月旁”。

（2）现在请你拿出笔在课本上圈出“月字旁”的生字。

谁能把你们找到的字与大家分享分享？

（3）课件出示生字：脖，臂，肚，腿，脚 ，齐读

（4）同学们，除了课本上的月字旁的字，课下你还认识了哪些带有月字旁的字？同桌交流交流。

（5）同学们，齐天大圣孙悟空有一双火眼金睛，他已经看出来这些词语的一些规律了。你们发现了吗？这些月字旁的字都是表示什么？

二、游戏闯关，字词句运用

1.师：我们跟着孙悟空一起认识了表示身体部位的一些生字。看！猪八戒也跑过来了，快看看他说了什么？

课件出示（大师兄，师父被妖怪抓走了!）这可怎么办呀？别急，让我们和大师兄孙悟空一起闯关救师父吧。

2.游戏闯关：摘苹果。

（1）多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

（2）闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。

请同学们自由的读一读

师：同学们，要想读好词语救师傅，你们要有一双善于发现的眼睛。同学们，你们看这些词语，他们的后缀音节都是——轻声音节，

你们谁知道怎样才能读好他们吗？

生回答，师总结：是的，某些音节在词语和句子中失去他原有的声调，读轻声，要读的又轻又短。

（3）正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。

3.运用词语造句。

（1）师：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。

(老师示范用自己喜欢的词语说话)例如：小的时候，每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。

（2）现在小组合作交流用自己喜欢的两三个词语来试着说一句话。

如果他说的对，我们跟着一起说一说。

（3）集体交流，学生代表汇报，全班同学齐读。

（4）指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导

4、同学们，除了课本上带有轻声音节的词语，课下你还认识了哪些带有轻声音节的词语？同桌交流交流。

全班同学交流汇报

三、游戏闯关，书写汉字

1.导学：同学们摘了这么多的苹果，老师为你们感动真开心。孙

悟空救到师父了吗？（没有）那我们一起去看看还有哪些困难吧。

2.多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。

(1)师：什么字那么难写呢？课件出示：主，门，书，我

（2）请两位同学书空这四个字，其他同学仔细观察。

（3）学生书空，学生交流观察。

预设：这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。

笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；

“点”在字的右上方时，后写点。

（4）师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主”

字。

(3)师生同步竞争书写“门”“书“我”字。教师巡视观察。

3.总结带点字书写规律。

四、回顾全文，布置作业

1.师：今天大家跟着孙悟空玩得开心吗？谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？学生交流

2.总结：这节课我们和孙悟空一起连闯两关。通过闯关游戏，我们认读了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两三个词语写一句话，按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字。不知不觉这节课就要结束了。我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。

3.作业布置：课下用自己喜欢的方法记住本课的生字。