1 吃水不忘挖井人ppt配用优秀教学设计

人教版语文一年级下

《吃水不忘挖井人》教学设计

六安市金安区椿树镇祝墩学校

汪俊峰

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字，会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：感悟饮水思源的道理。

教学过程

一、

故事导入

1. 猜人物导入

展示不同环境下的毛主席照片，猜测这个人物是谁。

2．今天我们要学习的这一课讲的就是这个伟人的一件事，

师读课题《吃水不忘挖井人》

师问：井并不常见，有谁了解吗？

同学一

同学二

师：在没有井的地方，咱们做菜、洗衣服等用水都来源于井。

再读课题

边书写课题边

讲解

吃

左窄右宽

忘

上小下大

挖

手得用力

井

本课要求书写

打开书本（）页，描红，描写一个书写一个，写完端书坐好。

3，师读课文

问：时间？在哪？谁？干什么？

同学一

同学二

4，请同学们自读课文，不认识的字看拼音，能读几遍就读几遍

问：谁能用你的小手指告诉老师，你读了几遍？

生参与

二、学习第一段：

问：谁能勇敢的把课文的第一段读给大家听一听？

生一读，纠正姿势和读音

谁再读？

生二（孟凡宇）读，纠正平舌音，翘舌音。

师：第一自然段有些词不常见，谁能读好？

瑞金

沙洲坝

毛主席

江西

领导革命

一座城

一个小村庄

一位伟人

一个省份

一件事

练习：瑞金是一座城

……自由练读

……点名练读

领导革命是一件事，可不是意见普通的是，是一件大事。

随着同学们的年级升高，年龄增加，同学们会明白领导革命是一件什么事。

三、学习第二段（学习停顿）

第二自然段谁来读？生读

轻声字读轻而短，还要连贯！

范读：村子里

村子里

很远的地方

乡亲们

挖了一口井

这些词请同学们注意，长句子，没有标点的地方轻轻的停下，悄悄的喘口气。

师范读：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

语文书中长句子很多，我们要学会在没有标点的地方，轻轻的停，悄悄的喘口气。

四、学习第三段

生读。教学跨行词的读法。

跨行的词，读法:眼睛要比嘴巴快。

五、再读课文

三个自然段，要注意的地方老师都提醒了，你们能读好了吗？再读课文

谁能把小手高高举起

，感觉自己能把课文读好了。

点名读，第一段……

第二段谁来？

第三段谁来？

六、练习读写

（一）、读：

课文逐渐读的流利了，老师把生字请了出来！翻起课桌上的字卡。练习写字，师巡视，对写字很好的同学竖起大拇指。同桌互动读字卡，会读夸夸他，有困难帮帮他！

读词语：想念

念念不忘

忘记

主席

凉席

挖井

井水

水里

领导

导游

革命

生命

救命

命令

战士

战友

战斗

战马

解放

解开

解题

刻着

时刻

（猜猜刻可能和什么有关）

生活中，亲戚朋友里，电视里……有没有人能让你想起席子呢？吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。时时刻刻，每时每刻。

（二）、写：

一起写写字吧！

忘

想

念

观察都有什么特点。

1，

心字低

2，

上下结构

提示写法：先写忘字，要注意什么？

生：要注意是上下结构,上下结构，竖折的横笔在横中线。

心字大，亡字小。忘，上小下大。

描红一个，临写一个。

写完的同学，同桌说说优点，再找找不足。

念字的横撇，撇写段点，让点空间给下面的心

想字的捺，写段点，空间留给右边的目。

语文书上，描红一个，临写一个。

指导书写，写完的同学相互找找优点，说出不足。

总结：

记住这篇课文，记住那句话……吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席

教学反思：课前没有充分和学生沟通好，学生的准备不足，导致课堂中有学生中途需要上厕所的突发情况，影响了整节课的整体性。教学中，由于教学安排不够妥当和准备上的欠缺，教学过程有些凌乱，整堂课的结构不够清晰，认识到教学安排需要改进，需要更加的合理。