4、分数与分数相乘第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题学习分数乘分数课型新授课时第4课时1.理解分数乘分数的意义。目标2.掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。重点：理解并掌握分数与分数相乘的计算方法。学情难点：分数与分数相乘计算方法的探索过程。分析易混点、易错点：分数乘分数的意义。学生认知基础：分数乘整数时间分配教法学法教学准备学

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所属课文：4、分数与分数相乘

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2024-05-23 05:45:09

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4、分数与分数相乘第二课时教学实录

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关键词：4、分数与分数相乘第二课时教学实录

正文

课题

学习分数乘分数课型

新授

课时

第4课时

1.理解分数乘分数的意义。目标

2.掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。

重点：理解并掌握分数与分数相乘的计算方法。

学情难点：分数与分数相乘计算方法的探索过程。

分析

易混点、易错点：分数乘分数的意义。

学生认知基础：分数乘整数

时间分配

教法

学法

教学准备

学生活动

二、自主探究

出示自主学习活动单：

教师助学

一、导入

课后改进

学 10 讲 10 练 20 自主交流、自主练习

多媒体课件

学习了求一个数

的几分之几是多少，

用乘法计算。这个数

可以是中发些数呢？

可以是分数吗？

今天我们来学习“分

数乘分数” （板书课

题）

认真看课本第 34 页~第35页的例4

和例 5，看图、看文字并填空。

11131．的与的分别是这张纸的几

4242

分之几？求一个数的几分之几是多学生自学，教师巡视。

少，可以用什么方法计算？

2.完成例5的填空，再画斜线操作验证猜想。

3.分数乘分数的意义是什么？分数乘

分数是怎样计算的？

4.完成第34页“试一试”。思考：分

数和分数相乘怎样约分？

先独立思考，再以小组为单位进行交

流

三、交流展示

11131．提问：的与的分别是这张4242强调：求一个数的几纸的几分之几？求一个数的几分之几分之几是多少，可以是多少，可以用什么方法计算？怎样用乘法计算。

计算？

分数和分数相乘，用各组指一名代表回答。

分子相乘的积作分3.评讲第34页“试一试”。

子，分母相乘的积作

分母。

2、投影例5的填空，

再投影画的斜线加深

理解分数乘分数的意

义和计算方法。

强调：先约分，再相

乘

分数和分数相乘的计

算方法适用于分数和

整数相乘。(因为分数五、检测反馈

和整数相乘，可以把1.

第35页“练一练”

整数看成分母是

1 放手让学生独立完成，指名说计算过的数) 程。

2.练习六课本第37页第 1、2、3题

指名板演，其他学生做在练习本上，

并集体评讲，订正错误。

21313、画图表示出×和×

4523

六：小结反思

今天我们学习了分数乘分数，它的意义是什么呢？该怎样计算呢？计算时需

得：

课

后

反

思

失：

纠：

要注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：4、分数与分数相乘第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、分数与分数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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