七 分数的初步认识（一）（通用）优秀教学设计

龙虬小学数学三年级上册集体备课教案

课题

认识几分之一

主备人

晏志猛

复备人

晏志猛

学习

P87~89，例1，例2，想想做做

内容

1.能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能读、写分数。

学习

2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

目标

3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。

重点

难点

教学准备

认识几分之一，理解几分之一含义。

认识几分之一。理解几分之一含义。

多媒体课件。

认识几分之一

板书预习

预习P787~89，初步认识分要求

数？

设12……分子

……分数线

……分母

计

师生教与学活动

一、情景导入

谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？好，请看大屏幕。小明和和小芳一块去旅游。（出示例1情境图）同学们仔细观察他们都带了些什么食品？（4个苹果，2瓶矿泉水，1个蛋糕）如果把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？

学生回答：把4个苹果平均分成2份，每人分得2个；把2瓶矿泉水平均分成2份，每份得1瓶；把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。

“半个”是日常生活用语，怎样用数来表示“半个”呢？这就需要学习一种新的数。（板书：分数）

二、互动新授

1.分蛋糕感知二分之一

提问：“半个”可以用什么数来表示？

学生交流。

复 备

1小结：“半个”又叫做个。

2

龙虬小学数学三年级上册集体备课教案

动画演示：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一，11写作。（板书：）

221就是我们今天要认识的新朋友——分数。（板书课题：2认识几分之一）

1小明拿到这个蛋糕的，那么小芳拿到这个蛋糕的多少呢？（也21是）

2学生自学，对于分数这个新朋友，你还想知道什么？

谈话：学生自读教材，认识分数线、分母、分子以及分数的读和写。

1 2集体交流。

2.操作认识二分之一

……分母

……分子

……分数线

（1）谈话：请大家拿出一张正方形纸，先折一折，把它的上颜色，再和同学交流。

1。

2展示不同的折法，折法预设

1涂2学生折纸，涂色表示它的

(2)教师出示预先准备的不是平均分的正方形纸（其中一份写上11），让学生讨论：这张纸中的涂色部分用表示对吗？为什么？

22学生讨论。

师生共同明确：不对，因为这张纸不是平均分。只有平均分成12份，其中的一份才能称为。

23.认识几分之一

1（1）谈话：谁来猜一猜，分数王国里除了，还有哪些分数？

2111学生口答，教师板书：、、……

3451你能折出一张纸的吗？动手试试看。

4教师巡视，指导。

小组交流，合作。

（2）“想想做做”第1题

龙虬小学数学三年级上册集体备课教案

指名口答，用分数表示涂色部分。

学生口答。

提问：说说你的想法。

小结：把一个图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。

（3）“想想做做”第2题

1提问：那个图里的涂色部分是？

4学生交流。

1小结：只有第2幅图涂色部分可以用表示，其他三幅图没有4平均分。

4.初步学习比较分子是1的分数大小。

11谈话：老师有一个问题要请大家猜一猜：和比，哪个大？24哪个小？

学生猜测。

11请同学们拿出同样大小的圆纸片分别折出它的、，再涂上24颜色。比一比，来验证我们的猜想。

小组讨论交流。指名回答。

1谈话：再用一张同样大小的圆纸片，折出它的，和上面的分8数比一比，会怎样？

让学生自由发言。

111 > >

248教师小结：分子是1的分数，分母越大，分数越小。

三、巩固练习

1.“想想做做”第3题

先让学生根据分数的意义，填写分数，再比较它们的大小。

2.“想想做做”第4题

龙虬小学数学三年级上册集体备课教案

指名读题并说出题目要求。

学生动手涂一涂并比较大小。

在小组里交流。

3.“想想做做”第5题

谈话：这次的黑板报有哪些板块？“科学天地”大约占黑板报版面的几分之几？“艺术天地”呢？哪一部分大一些？

小组内讨论后指名回答。

4.“想想做做”第6题

指名读题并说出题目要求。

1张大伯的长方形菜地用它的种番茄，剩下的一半种黄瓜，其3余种辣椒，你能在纸上先画一画吗？

提问：画好后，看看黄瓜和辣椒各占这块地的几分之几？

小组讨论，集体交流。

四、全课小结

提问：这节课你有什么收获？

学生交流。

教师小结：我们学习了“认识几分之几”，我们学会了把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，学会了运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小等知识。

教

后

反

思