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关键词：7.笔算两、三位数�…教学设计(第一课时)

正文

苏教版数学三年级上册第一单元教学设计

课题：两三位数乘一位数的笔算乘法（一次进位）

教学目标：

知识与技能：学会两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。

过程与方法：在解决问题的过程中，积极参与共同探索问题的学习活动，培养初步的合作意识。

情感态度与价值观：

培养学生学习数学知识的兴趣，让学生感受数学知识和生活的密切联系。

重点：掌握两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法的计算方法。难点：理解两、三位数乘一位数进位乘法的笔算算理。

教学过程：

导入新课：

笔算下面各题。

2.怎样计算两三位数乘一位数的笔算乘法？

学生列竖式计算。

笔算两三位数乘一位数，

从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。

讲授新课：

1.出示例题。

湖里有48只灰天鹅。白天鹅的只数是灰天鹅的2倍。白天鹅有多少只？

（小组合作，怎样列式？怎样计算？说说你的思考过程。汇报交流。）

2.学习两位数乘一位数一次进位的笔算乘法的计算方法。

师：你会计算吗？用小棒摆一摆。再思考并叙述一下计算的过程。

师：也可以用竖式计算。课件演示。

先用32乘8，得16个1，再用2乘40得80 ，最后把这两个积加起来。一般可以这样写：

可以用再算一遍的方法验算。

小组讨论：积的十位上为什么是9？

3、学习三位数乘一位数。

试一试：计算4×152= 积的百位上应该写几？为什么？

说一说：笔算两三位数乘一位数时要注意什么？

想想做做：

（1）列竖式计算。

38×2= 76 182×4= 728 521×3=1563

用竖式计算时，从个位起用一位数按顺序乘每一位上的数，乘到哪一位积就写在那一位上；哪一位上相乘满几十，就想前一位进几。

（2）一只蚱蜢身长3厘米，它跳跃一次的距离可达身长的27倍。这只蚱蜢一次可跳跃多少厘米？

（3）一架客机的经济舱有31排座位，每排有7个。经济舱一共有多少个座位？

（4）一颗人造地球卫星绕地球一周要114分钟，绕地球5周要多少分钟？

总结方法：

（1）笔算两三位数乘一位数，

从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。

（2）哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。

5.课堂练习。

（1）有32名小学生去科技馆参观，科技馆的儿童票是每张4元，这些学生一共需要多少钱？

（2）修路队修一条公路，每天修232米，4天修多少米？

6.拓展提高。

300名同学乘4辆车去春游，前3辆车各坐78名，第4辆车要坐多少名同学？

课堂小结：

（1）笔算两三位数乘一位数，

从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。

（2）哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。

板书设计：

教学反思：

“

两、三位数乘一位数”不连续进位是学生容易出错的计算课。课一开始我就从学生已有知识经验出发，给学生创设了思考与交流的空间。我通过有趣的教学情境生动引导学生探索、研究算理与计算方法，反复向孩子们强调在乘的时候要记得“从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得得积满几十，就向前一位进几”的计算要求，要求学生必须严格按照计算顺序一步一步去乘，碰到有进位时，要先对准前一位下面进几，千万不要漏掉把进位的数与乘积相加。在教学中还要通过各种形式适时地多补充些相关练习，以强化学生计算技能，提高计算能力。

资料摘要

7.笔算两、三位数乘一位数（进位）教学设计(第一课时)