16 雷雨优秀教学设计
16 雷雨优秀教学设计
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关键词：16 雷雨优秀教学设计
正文
丰都小学语文优质课评比教学设计
授课时间：2018年3月26日
授课地点：丰都小学
授课年级：二年级（3）班
授课内容：16 雷雨
授课教师：曾光美
学习目标：
1、学习
“压
、蝉、户、垂、扑”等生字。 2、有感情地朗读课文，能边读边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
3、培养学生留心观察天气的兴趣。
教学重难点：
1、会认
“压
、蝉、户、垂、扑”等生字。 2、有感情地朗读课文，能边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
教学准备：课件
课时安排：一课时
教学过程
一、
创设情境，揭示课题。
1、听儿歌，边听边想，儿歌中唱的是什么？（指名回答）
2、板书课题 16 雷雨（强调雷雨两个字的写法。全班齐读课
题。） 二、初读课文，学习生字词。
1、听课文范读，听准字音。
2、学习生字词。
（1）认读生字“压、乱、蝉、垂、虹”。
(2)认读课文中的词语
（2）在摘苹果游戏中识记生字词。
3、联系文中的句子巩固识字。
满天的乌云，黑沉沉地压下来
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
三、朗读感悟，理清文脉。
1、朗读课文，边读边想哪几个自然段写雷雨前的景象，哪几个自然段写雷雨中的景象，哪几个自然段写雷雨后的景象?（学生汇报师板书：雷雨前：1-3 雷雨中（4-6） 雷雨后：7-8 ）
2、引导学生学习课文内容。
(1)学习1-3自然段雷雨前景象
(2)学习4-6自然段雷雨中的景象
(3)学习7-8自然段雷雨后的景象
四、欣赏雷雨过后的景色。
学生边欣赏美景边读句子。
五、课堂小结
1、全班有感情地齐读课文
2、你读了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象后，有什么感受？（归纳总结板书 ： 闷热 雨大 景美）
3、
对学生进行雷雨天气安全教育 六、板书设计：
18 雷雨
雷雨前（1-3) 闷热 雷雨中 (4-6) 雨大
雷雨后 (7-8) 景美
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-11 16:51:00
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作者信息
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来自：学校：兴义市丰都街道办事处丰都中心小学
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