语文园地八教学设计思路

《语文园地八》教学设计

第三课时

课时目标：

1、会写7个生字，会认9个生字，扫清字词障碍，读通课文。

2、了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本草纲目》的原因和过程。

3、学习他不怕困难、勇于探索和实践的精神。

教学重难点：

1、了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本草纲目》的原因和过程。

2、学习他不怕困难、勇于探索和实践的精神。

教学课时：一课时

教学过程：

一、猜人物导入，板书课题

二、初读课文，整体感知

（一）

出示目标

1、借助工具书，扫清字词障碍，把课文读通顺。

2、划出带有课后生字的优美词语，并联系上下文理解词语意思。

3、总结课文的大概内容。

（二）检测字词

诊费

鄙视

有效

记载

治病

而且

访问

蕲春

世代行医

救死扶伤

疑难病症

积累经验

严寒酷暑

本草纲目

1、字词读正确

2、根据课文理解词语意思，并理解李时珍学医的原因

（三）根据下列词语概括文章主要内容

医学家

伟大

本草纲目

二十七年

明朝

药物学家

介绍《本草纲目》

出示课本上第五自然段内容，体会著作的伟大

（四）我们了解到了李时珍写出了中药书中的伟大著作《本草纲目》，那你还想了解哪些问题呢？

三、研读课文，小组讨论

（一）出示问题

1、李时珍为什么编写《本草纲目》？（3自然段）

2、《本草纲目》这本书是怎样编写出来的？（4、5自然段）

（二）1、出示第三自然段，用简单词语概括

不全

不详

不准

2、

出示

他决心重新编写一部比较完善的药物书。

体会完善的意思

从决心中体会李时珍的品质

（三）解决：《本草纲目》这本书是怎样编写出来的？（4、5自然段）

1、出示

李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。

出示：（采药）

他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药的名山。

他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。

（品尝）许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。

（访问）他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书上没有的知识。

边读边体会李时珍的品质

四、想一想

李时珍为什么能写下这部中药著作呢？

五、小练笔

学了《李时珍》一课，你有什么收获和感受，请你动笔写一写，然后交流。

六、拓展延伸

李时珍《开棺救母子》的故事

《李时珍》教学设计

杨家小学

冯丽娜