识字加油站+我的发现教案（名师）

《语文园地八》

---识字加油站+我的发现

教学目标

1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。

教学重点:能根据生活经验将词语分类，培养主动识字的意识。

教学难点：联系生活进行说话和写话练习。

教学过程

一、故事导入，识字加油站

1.导言：同学们，今天老师给大家讲一个故事 大宝的耳朵

有个叫大宝的小朋友，他从来不洗耳朵，那耳朵里的泥土足有半寸厚。

一天，大宝正在田边走，一边走一边踢小石子。突然，一粒种子被大宝踢了起来，被风一吹，吹进了他的耳朵里。春天到了，种子发芽了。大宝的耳朵了竟长出了一棵小草。一头小牛看见了，向大宝跑去，吓得大宝捂着耳朵拼命逃跑...... 小朋友，听了这个故事，你想对小宝说什么? (要勤洗澡，洗耳朵。我们要爱卫生，讲卫生) 你们知道我们要讲卫生，勤洗澡在哪进行么?相机出示:“卫生间

”

2. 卫生间里有藏有很多洗漱用品宝宝，你们能把它们找出来吗? 依次出示实物，引导学生说出相应的词语：毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)读准字音：刷shuā、皂

zào、梳shū。

“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。

(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。

(3)交流识字方法。引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。

(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。

4. 以小组为单位，开火车认读生字。

5.导学：嗯，小朋友们都有一双尖锐的眼睛，都把洗漱用品宝宝找出来了。但它们不甘心哟，想考考你知道它们分别有什么用途吗? 6.引导学生说出五种物品的用处：毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。

可以出示:卫生间里有______, 可以用来_________. (提问个别学生、分组) 让学生说完整一句话。

7. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。老师出示实物，女同学说物品名称，男同学说用途。

二、认真观察，我的发现

1.导言：由于同学们表现非常棒，知道了讲卫生的重要性。森林的动物们知道了，它们也想举行“爱卫生，讲卫生”比赛。现在我们一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍--小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。) (2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。

(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。) 3.课件播放第二支走出来的队伍--小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(出示“鸟字旁”。) (2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。

4.课件播放第三支走出来的队伍--蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。) 5．我会说( 请同学举例我们学过的字给它们分类，它们与什么有关) 例如:草、花、菜、苗(草字头)和植物有关。

江、河、湖、海(三点水)和水有关。

打、提、扛、拭(提手旁)和手有关，表示动作。

三、小结。

这节课我们学习了有关洗漱用品和它的用途，懂得了要做讲卫生、爱卫生的好孩子。还学习了三个部首的字(犭、鸟、虫)并知道了它们和什么有关。引导学生善于观察、学会发现。