21 狐假虎威优质课教案推荐

狐假虎威教学设计

一、学习课题

1.（出示课件1--坐井观天），孩子们，看黑板上的这幅图，你想到了哪个成语？（生答）是的，主人翁是青蛙和小鸟。今天的这节课，刘老师又给你们带来了两位新朋友，瞧他们是？

2.（出示课件2）板书：狐、虎。咦，这两个家伙在一起组成了我们这节课药学的成语——狐假虎威。（完善板书）

3.指导读题

师：谁来读一读课题？（生读）这个字读？，指的就是？虎读？指？“威”是什么意思呢？（生答）那课题中的“假”又是什么意思呢？这个成语的意思又是什么呢？别着急，刘老师相信你们读了课文就一定能找到答案。

4.初次读文，找成语意思。（课件3出示读书要求）

5.汇报交流

师：谁找到了？（课件4显示）大家一起读读这个句子。“假”的意思是？你能用句子中的一个词说说吗？其实啊，这个字还有另外一种读音（课件5出示）

6.再次齐读课题

师：理解了课题的意思，让我们再来读读课题

二、学习生字词

过渡：要想学好这则故事，咱们可得先闯三关，有胆量吗？

1.（课件6出示）读准词语

（1）指名读。师：第一关谁先来？（声音响亮）再请一位同学。（字正腔圆）

（2）同桌互读。咱们同桌一起互相合作，共同闯关。

（3）指导书写“猪”。师：猪这个字是我们今天要求写的字，谁来说说你有什么办法记住它？（强调识字方法）你还能说几个含有反犬旁的字码？

2.（课件7出示）分清多音字

（1）指名读，填空。师：抓紧时间进入第二关，谁愿以起来读一读？

（2）齐读

师：挑战最后一关

3.（课件8出示）四字词语

（1）第一组词：理解扯着嗓子、积累ABB式词语、指导书写“神”

（2）第二组词：ABAC式词语。师：孩子们，仔细看看这两个词，你发现他们有什么相同的地方吗？类似与这样的词你还会说？

（3）第三组词：含有反义词。师：再来看看这两个词，你发现了什么？这样的词你知道？

三、学习课文

过渡：恭喜咱们202班的小朋友闯关成功。接下来就让我们走进课文，去看一看狐狸和老虎之间究竟发生了什么故事。

（一）学习第一段

1.（课件9出示）指名读文，理解“窜”。师：谁来读读课文的第一段？在这里“窜”是什么意思？你能换个词语吗？（生：跑）课文为

什么不用跑呢？我们请教一下字典先生，看看他们俩到底有什么不一样？

2.指导朗读。师：那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（逃跑）理解了，老虎来了，狐狸紧不紧张？大家再读一读，看谁能让大家感到紧张。

（二）学习第二段

1.默读课文，理解“骨碌”和“扯着嗓子”

2.请学生上台表演两个动作

3.指导朗读

四、总结课文

师：狡猾的狐狸究竟想出了什么办法了呢？我们下节课继续学习。