亡羊补牢教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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亡羊补牢教学设计知识与技能：（1）学会本课生字。（2）正确读写“寓言”“亡羊补牢”“羊圈”“窟窿”等词语。（3）朗读课文，了解故事内容。过程与方法：（1）通过反复朗读来体会文中说话人说的话的深刻含义。（2）复述故事内容，感受故事情节（3）课外积累更多的寓言故事。情感态度与价值观：从寓意中得到教育，激

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-05-09 10:58:00

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学校：大悟县夏店镇中心小学

亡羊补牢教案教学设计导入整理

未知

2018-05-09 10:58:00

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关键词：亡羊补牢教案教学设计导入整理

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亡羊补牢教学设计

知识与技能：

（1）学会本课生字。

（2）正确读写“寓言”“亡羊补牢”“羊圈”“窟窿”等词语。

（3）朗读课文，了解故事内容。

过程与方法：

（1）通过反复朗读来体会文中说话人说的话的深刻含义。

（2）复述故事内容，感受故事情节

（3）课外积累更多的寓言故事。

情感态度与价值观：

从寓意中得到教育，激发学生的求知欲，培养自学能力。

重难点：

在感受寓言揭示的形象，了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

教学过程：

一、导入

（1）请同学解释寓言的含义，揭示寓言的特点。

（2）看图片，猜寓言。

二、进入新课。

（1）解释“亡羊补牢”的含义，点出“亡”“牢”的意思，步步引导，请同学解释亡羊补牢的意思。

（2）认识本课中的生字词。

开火车读词语，纠正同学们的错误读音。

点出两个有轻音的词语

点出重点掌握的多音字“圈”。

（3）自由朗读课文，在文中找出“亡羊”和“补牢”分别在哪几个自然段，养羊人丢了几次羊，原因分别是什么？

（4）分自然段讲述课文。

找出第一次丢羊的原因

回顾就知，用“因为····所以····”关联词进行改写。

找出第二次丢羊的原因

请同学进行角色朗读，然后进行点评。

回顾旧知：陈述句变反问句，进行改写。

学习第4、5两段。

找出养羊人第二次丢羊后的想法与做法。

点出其中的关键词进行赏析。

说说从中懂得了什么道理。

回顾旧知“双重否定等于肯定”

三、总结：

请同学们自己归纳，学习了这篇寓言，你懂得了什么。

四、课外拓展。

（1）为同学们讲解有关“秦襄王”的故事。

（2）请同学们讲讲自己身边有没有“亡羊补牢”的故事。

五、布置作业

（1）用自己的话将寓言讲给父母听

（2）联系实际，谈谈自己的感想

板书设计：

亡羊补牢

亡：丢失

牢：关牲口的圈，这里指羊圈

成语的意思:丢失了羊后再修补羊圈。

教学反思：

本次教学较为完整，但是板书过于简单，无法使孩子形成一个完整的认识，同时讲课后期语速过快。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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